“我兒子近兩天有點(diǎn)長(zhǎng)‘脾氣’，我說(shuō)什么他都不愛(ài)聽(tīng)，可能是學(xué)習(xí)累的吧。”近日，兒子上高三的李女士無(wú)奈地說(shuō)：“現(xiàn)在每天看見(jiàn)孩子真不知道說(shuō)什么好。高考快點(diǎn)結(jié)束吧，這樣家長(zhǎng)也不至于這樣累。”采訪中記者了解到，有的考生因?qū)W習(xí)緊張脾氣越來(lái)越大，而有的家長(zhǎng)又不懂教育藝術(shù)，導(dǎo)致雙方之間關(guān)系緊張。
　　處理好關(guān)系營(yíng)造出好心境
　　錦州市一高中心理咨詢(xún)老師焦老師談到：處理好與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的關(guān)系就是營(yíng)造好的心理環(huán)境，能夠提高學(xué)習(xí)效率，所以在緊張的備考期間，一定注意不能使父子或母子關(guān)系緊張?？忌幚砗门c家長(zhǎng)的關(guān)系，一定要做到彼此理解。有的考生對(duì)家長(zhǎng)要求太高，往往家長(zhǎng)的一句言語(yǔ)不周就會(huì)計(jì)較和挑剔。的確，有的家長(zhǎng)很少懂得教育藝術(shù)，又望子成龍心切，有時(shí)難免說(shuō)話嘮叨或盲目攀比，但考生也應(yīng)看到，家長(zhǎng)一邊工作，還要一邊為孩子做好后勤工作，有的甚至陪著孩子學(xué)習(xí)到半夜，家長(zhǎng)也很累。所以和父母不要太計(jì)較。用心和家長(zhǎng)溝通，征得家長(zhǎng)的理解。
　　學(xué)生：有話就說(shuō)家長(zhǎng)更放心
　　有的考生有什么話不愿跟家長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)，考生越是不說(shuō)，家長(zhǎng)越是著急，不知道孩子的心理狀態(tài)，追求的目標(biāo)以及努力的程度。近日，有一位家長(zhǎng)對(duì)記者講：近一段時(shí)間孩子每天都學(xué)到晚上12點(diǎn)，可是有一天突然什么也沒(méi)說(shuō)，10點(diǎn)半就睡覺(jué)了。這位家長(zhǎng)就以為孩子又管不住自己了，心里有些生氣，可是第二天孩子跟她說(shuō)昨天晚上實(shí)在太累了就睡了。事實(shí)上，人在特別困的狀態(tài)下學(xué)習(xí)也不見(jiàn)得有效果，不過(guò)，家長(zhǎng)不明白。所以考生有什么事最好跟家長(zhǎng)講一講，煩惱與焦慮、痛苦與歡樂(lè)，都可以跟家長(zhǎng)說(shuō)，讓家長(zhǎng)了解自己的狀態(tài)，也好讓家長(zhǎng)放心。
　　家長(zhǎng)：少說(shuō)話，做好后勤工作
　　有關(guān)高三老師認(rèn)為，家長(zhǎng)總是給孩子的目標(biāo)太高，讓孩子備受壓力。提醒家長(zhǎng)一定要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)要做的就是做好后勤工作，少說(shuō)話，免得打擾孩子。事實(shí)上，此時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)得再多也不會(huì)改變現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)傾聽(tīng)者，讓孩子先傾訴，發(fā)現(xiàn)孩子有什么心理困擾，家長(zhǎng)及時(shí)為孩子排解。另外，現(xiàn)在備考雖然緊張，可是也得允許孩子有適當(dāng)?shù)姆潘?，但有的家長(zhǎng)見(jiàn)不得孩子有一點(diǎn)放松，制造的緊張氛圍讓孩子透不過(guò)氣來(lái)，這樣必然與孩子之間產(chǎn)生矛盾。理解是相互的，處理好孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，雙方相互體諒。

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