美術高考備考的過程很“艱辛”，為了迎接專業考試，大多數考生半年來每天封閉畫畫10多個小時，培訓花費3萬—10萬元不等。上午考造型基礎，下午考色彩基礎，對于考題，大多數考生表示：“試題不算簡單，挺有水平的，想發揮好不容易。”美術老師王麗克分析道：“和往年比，試題難度適中，題型穩定，但對學生美術專業能力的考查很全面，對不同水平的學生有很明顯的選拔區分度，還是要看實力。”
學美術只為“曲線上大學”
考點外，考生們“裝備齊全”———畫板、顏料盒、考試用小座椅等。幾名來自萊州的考生正聊著關于“考試”的內容，考生賈新告訴記者：“去年素描畫的是梨和山楂，不知道今年會不會還畫水果，平時練的很多，光蘋果就畫了幾十張紙。”當說起學習美術的初衷，她毫不掩飾自己的“想法”：文化課不是太好，上一本很困難。正好小學時學過兩三年美術，也算有點基礎，高二起就改學美術了，希望通過美術這條路實現心愿。
采訪中記者注意到，像賈新這樣“半路出家”的考生不少。一位前來送考的美術老師介紹說，他所帶的100多名美術考生中，到了高二才改學美術的占了六七成，其中有興趣、有天賦的考生只占兩成左右。
趁時間還早，記者采訪了多名考生。不少考生表示也是到了高二才開始改學美術專業的，近半年來，基本都在培訓班突擊進行美術專業訓練。其中不少是美術“零基礎”，從最初的畫畫握筆練習學起，突擊訓練幾個月的美術專業，就上考場了。這部分考生共同的特點是———文化課不夠突出，改學美術是想以“藝考”為跳板考上大學，或者考入更理想的大學。
文化課依然是道檻
龍口考生小李坦言，自己的成績離上本科有一定差距，才決定突擊學美術的。當記者問他“練習過程苦不苦”時，這名大男孩伸出已經磨出老繭的右手晃了晃：“我一點美術基礎都沒有，最初兩個月是從最簡單的幾何體學習畫起，每天早上7點起床開練，經常練到晚上12點多。臨近考試這個月，訓練量更是加大了，開始模擬考試畫成幅的作品，有時為了完成一幅作品，要畫到凌晨兩三點。3個小時一張，一天要畫四張，除了吃飯、上廁所，其余時間都在畫，當個美術考生真不容易。”不過，小李樂觀地告訴記者：“我也不打算考什么八大美院，只要能在山東上個一本學校就行了，只要過了統考，壓力就輕多了，接下來就是好好復習文化課，這半年都沒上文化課了。
說到文化課考試，不少考生和家長也是“一聲嘆息”。家長徐女士表示：“這半年都在封閉訓練畫畫，文化課全撂了，擔心完了專業課，又要擔心文化課了，文化課分數不好，考大學也是問題，真愁人。”很多美術考生表示，每天埋頭苦練繪畫，高三上半學期就沒上過文化課，等3月份美術校考結束了，要趕緊投入到文化課的高考復習中。
對此，煙臺一中藝體部主任李山表示：專業考試前，美術考生的最大任務就是練好專業課，先統考和校考專業過關了，再沖刺文化課。不過今年由于過年晚，3月6日校考完后，考生才能完全投入到文化課中，復習的時間就顯得更為緊張。尤其是文綜，一些背誦的內容更需要時間復習，需要考生下更多功夫。不過，所有的藝考生都是一樣的情況，這樣說來，文化課基礎好的考生更占優勢。
到北京突擊培訓半年花掉10萬
美術考生為了過“專業關”，無一例外都參加了各種各樣的“培訓班”。考生許小斐告訴記者：“在北京參加個美術培訓班，從去年9月份到今年3月份，最少的需要三四萬塊錢，平均數大概是五六萬塊錢，有些貴的，學費一交就是10萬。這還不算住宿、吃飯以及來回的交通費、畫畫的材料費。”她說，學藝術的確“很燒錢”，不過也沒辦法，“我的目標是考取北京的一些著名院校，像中央美院、清華美院什么的。”
曹女士的兒子是“半路出家”的學生中的一分子。“2012年3月份才開始跟一個老師練，從3月到7月是正常學習，一天的學費是80元。”曹女士說，到了7月份變成“突擊強化班”后，學費隨之大幅上漲，“從7月份到現在一天120塊錢，整個下來得三四萬呀。不過，孩子從最初什么都不會畫，到現在畫什么像什么，覺得挺有成就感的，還是進步很大的，能順利通過專業考試就OK啦，他文化課成績還不是很差，那樣考大學就更保險一點了，這也正是我們讓他改學美術的初衷。”
試題分析
造型基礎：素材很生活畫好很難
上午11：30，3個小時的造型基礎考試結束，考生陸續走出考場，“考題是什么?難嗎?”面對記者的提問，不少考生表示：“試題挺有水平的，但想發揮好不容易。”
煙臺三中美術老師王麗克表示，考題是一個淺灰色的背景布，給出了小軍號作為主體物，還有包、乒乓球球拍、乒乓球、兩個桔子、兩盒牛奶，試題采取的是單個靜物自由組合的形式，重點考查考生對物體的形體結構,空間質感的理和表現能力。不少考生容易出現審題問題，有的考生會誤把包當做主體物。
王麗克分析說，給出的靜物實物都是身邊一些常見的實物，可要想把這些東西在畫面上體現出來不容易，包和小軍號的質感很強，要表現好需要基本功扎實才行，這對學生的要求就上了一個層次。試題有利于將學生之間的水平拉開距離，好學生更容易發揮出實力。
色彩考題：草地考察學生應變能力
下午的色彩考題，給出的是一組靜物，有綠草地，原白色的襯布，綠色暖瓶，一個藍色的小方筐，三個黃蘋果，三到八個紅蘋果， 一個白色紙杯，一個粉紫色的紙杯托，一個白色的手套。王麗克老師分析說，該考題所畫靜物難度不是很大，都是日常生活中非常熟悉的物品，考題中草地這一背景的給出，能夠很好地考察出考生的應變能力，不能當作簡單的襯布來畫。
“能夠繪畫出室外暖光效果的草地上一組靜物，畫面效果會比較好。”王麗克說，靜物中綠色的暖瓶、綠色的草地，黃、紅多個蘋果以及原白背景布、白杯子、白手套也需要考生認真分析，以此來安排畫面，需要注意色彩與色彩之間的相互穿插與色彩呼應關系，否則很容易畫得色彩雷同，體現不出微妙的色彩變化。
此外，考生還應注意構圖飽滿、主次、空間、虛實分明，要求考生根據物體的固有色、環境色、光源色三種因素相互依存，不斷變化從而畫出色彩的氣氛和情調。
