岳陽縣一中 陳鳴

　　高三語文復習迎考，我們主要采取以下幾個方面的應考策略。

　　一、精心研讀《考試大綱》與《補充說明》，準確把握復習的方向。

　　二、廣泛收集高考信息，預測高考命題趨勢和走向。

　　1、語基題中的四道題出題形式。

　　2、社科文的考查的方向。

　　3、古文考查的范圍與內容。

　　4、古詩仍然沿襲去年的出題形式，不排除考宋詞元曲的可能。

　　5、文學鑒賞考查的文章特點。

　　6、賞析短文寫作鑒賞重點。

　　7、作文文體及出題的形式。

　　三、復習資料采用自編的隨堂活頁形式。

　　四、訓練策略：精煉精講，突出重點，各個擊破。

　　針對選題意圖及典型問題集中評講，少講精評，講出方法，講出技巧，講出規(guī)律。講練結合，精講多練，消化落實。讓學生在練中生疑，在講中釋疑，在講后自悟，在悟中提高。摒棄面面俱到，沒有主次，沒有重點的復習方法。

　　五、確定知識點復習的具體內容及復習模式，查漏補缺。

　　1、語音、文字、實詞虛詞、采取主觀題形式復習。

　　2、社科文摒棄自然科學技術文章，只訓練社科文。

　　3、詩歌仍然采取去年與前年的出題形式，采取對一首詩進行鑒賞與對二首詩對比鑒賞的形式。選材范圍與唐詩、宋詞、元曲各有內容。

　　4、文言文重在讀懂培養(yǎng)閱讀能力，主要是唐宋八大家散文。

　　古文中的實詞應以古今異義、一詞多義、詞類活用為主。虛詞應吃透18個，如而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等，特別要弄懂“之”“為”“其”“焉”的用法及意義。文言句式應關注賓語前置句、狀語后置句、固定句、省略句、判斷句、被動句等幾種形式。掌握幾種固定文言句式，如“若(如、奈)何”、“若(如、奈)……何”等。

　　5、名句默寫。2002年《教學大綱》規(guī)定要背誦的篇目。

　　6、文學作品欣賞。

　　復習內容主要是20世紀20年代至40年代的現(xiàn)代文學作品。主要按小說和散文二大類進行訓練，散文又分為記人、記事、寫景與議論抒情性的文章。賞析短文以文章思路結構、主題情感意蘊及表達方式為訓練重點。

　　7、作文訓練采取不同形式的出題方式，分專題進行議論文寫作訓練。

　　復習的模式主要按審題、構思、論點、論據(jù)、準確樸實的語言等幾個角度進行專項訓練。

　　在進行作文訓練時，可搜集有關的社會文化政治及自然科技發(fā)展等熱點問題進行訓練，因為熱點問題在高考中很容易涉及的。

　　作文出題訓練的幾種形式：

　　第一種：有材料供話題，限制文體，沿襲去年的出題形式。

　　第二種：有材料供話題，只限制為一種文體即議論文。

　　第三種：有材料不供話題，只限一種文體即議論文。

　　第四種：標題式作文，只限一種文體即議論文。

來源：湖南在線-三湘都市報