高考在即，面對五對矛盾，高考的你該如何處理，是改放松還是該緊張，是集中復(fù)習(xí)還是各個突破，是拼一下還是穩(wěn)一穩(wěn)，是只動眼掃描還是手眼結(jié)合，是抱團(tuán)復(fù)習(xí)還是獨自復(fù)習(xí)。
        該“松”，還是該“緊”？
　　部分考生認(rèn)為，“高考在即，已經(jīng)學(xué)不進(jìn)什么了，干脆考前來個徹底放松”；還有一些考生唯恐錯失“最后的機(jī)會”，挑燈夜戰(zhàn)連軸轉(zhuǎn)。
　　格致中學(xué)高三老師周雯婕指出，這兩種心態(tài)都不可取。剩下的幾天，要始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。最適合的復(fù)習(xí)節(jié)奏是緊湊中穿插適度的放松，如聽音樂、小憩等。日常作息也不應(yīng)發(fā)生過大的改變，逐漸調(diào)好飲食和睡眠“生物鐘”。
　　“集中火力”，還是“各個擊破”？
　　臨近高考，有的考生專攻一兩個考試科目。
　　不少老師指出，每個考生的考試科目難免有強(qiáng)項、弱項，但對大部分考生而言，還是以全面復(fù)習(xí)為佳。如短短幾天專攻一門，難有顯著提高，還可能喪失對其它科目的熟悉感，得不償失。老師同時指出，“廣泛復(fù)習(xí)”不等于“泛泛而過”，考生可選擇一些易錯的、細(xì)節(jié)性的考點予以重點關(guān)注。
　　“沖一沖”，還是“穩(wěn)一穩(wěn)”？
　　今天又解出了多少道難題、3天內(nèi)又做完了一本模擬題集……高考將至，部分學(xué)生還在攀比做題效率。
　　老師指出，其實大可不必。現(xiàn)階段復(fù)習(xí)講究的是“質(zhì)”而不是“量”，考生不應(yīng)再執(zhí)著于偏題、難題或做題總量，而要把各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識再梳理一遍，鞏固記憶，保證會做的題目能拿分。以往實踐中，保持“求穩(wěn)”狀態(tài)的考生，高考中往往“超常發(fā)揮”，而部分一味求快、沖刺的，卻未能創(chuàng)造奇跡，甚至“馬失前蹄”。
　　“抱團(tuán)復(fù)習(xí)”，還是獨自復(fù)習(xí)？
　　不少考生常問老師：考期臨近，還需要像平日那樣，三五個同學(xué)聚成一堆討論習(xí)題嗎？
　　老師們認(rèn)為，最后備考階段，考生還是一個人在家靜靜梳理知識結(jié)構(gòu)為好。“抱團(tuán)復(fù)習(xí)”，相互之間有所比較，容易造成壓力。
　　光動眼，還是手眼結(jié)合？
　　很多考生在復(fù)習(xí)時只看解答過程，卻不動手做，覺得這樣節(jié)約時間，還可以多看一些題目。
　　上海中學(xué)數(shù)學(xué)老師張美虹說，光動眼不動手，不適合數(shù)學(xué)、物理等理科科目。完全不做題會“手生”，到了考場反而會“沒感覺”。最好的方法是“手眼結(jié)合”，看題目的同時練練手，將解題步驟與標(biāo)準(zhǔn)答案、范例作比較。

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