高考在即,面對五對矛盾,高考的你該如何處理,是改放松還是該緊張,是集中復(fù)習(xí)還是各個突破,是拼一下還是穩(wěn)一穩(wěn),是只動眼掃描還是手眼結(jié)合,是抱團(tuán)復(fù)習(xí)還是獨自復(fù)習(xí)。
該“松”,還是該“緊”?
部分考生認(rèn)為,“高考在即,已經(jīng)學(xué)不進(jìn)什么了,干脆考前來個徹底放松”;還有一些考生唯恐錯失“最后的機(jī)會”,挑燈夜戰(zhàn)連軸轉(zhuǎn)。
格致中學(xué)高三老師周雯婕指出,這兩種心態(tài)都不可取。剩下的幾天,要始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。最適合的復(fù)習(xí)節(jié)奏是緊湊中穿插適度的放松,如聽音樂、小憩等。日常作息也不應(yīng)發(fā)生過大的改變,逐漸調(diào)好飲食和睡眠“生物鐘”。
“集中火力”,還是“各個擊破”?
臨近高考,有的考生專攻一兩個考試科目。
不少老師指出,每個考生的考試科目難免有強(qiáng)項、弱項,但對大部分考生而言,還是以全面復(fù)習(xí)為佳。如短短幾天專攻一門,難有顯著提高,還可能喪失對其它科目的熟悉感,得不償失。老師同時指出,“廣泛復(fù)習(xí)”不等于“泛泛而過”,考生可選擇一些易錯的、細(xì)節(jié)性的考點予以重點關(guān)注。
“沖一沖”,還是“穩(wěn)一穩(wěn)”?
今天又解出了多少道難題、3天內(nèi)又做完了一本模擬題集……高考將至,部分學(xué)生還在攀比做題效率。
老師指出,其實大可不必。現(xiàn)階段復(fù)習(xí)講究的是“質(zhì)”而不是“量”,考生不應(yīng)再執(zhí)著于偏題、難題或做題總量,而要把各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識再梳理一遍,鞏固記憶,保證會做的題目能拿分。以往實踐中,保持“求穩(wěn)”狀態(tài)的考生,高考中往往“超常發(fā)揮”,而部分一味求快、沖刺的,卻未能創(chuàng)造奇跡,甚至“馬失前蹄”。
“抱團(tuán)復(fù)習(xí)”,還是獨自復(fù)習(xí)?
不少考生常問老師:考期臨近,還需要像平日那樣,三五個同學(xué)聚成一堆討論習(xí)題嗎?
老師們認(rèn)為,最后備考階段,考生還是一個人在家靜靜梳理知識結(jié)構(gòu)為好。“抱團(tuán)復(fù)習(xí)”,相互之間有所比較,容易造成壓力。
光動眼,還是手眼結(jié)合?
很多考生在復(fù)習(xí)時只看解答過程,卻不動手做,覺得這樣節(jié)約時間,還可以多看一些題目。
上海中學(xué)數(shù)學(xué)老師張美虹說,光動眼不動手,不適合數(shù)學(xué)、物理等理科科目。完全不做題會“手生”,到了考場反而會“沒感覺”。最好的方法是“手眼結(jié)合”,看題目的同時練練手,將解題步驟與標(biāo)準(zhǔn)答案、范例作比較。
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