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浙江高考改革亮點多好評多
整理:中國美術高考網   |  來源:   |  作者:  |  發布時間:2013-09-17 15:22:59
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最近,新課程高考改革成了媒體熱議的話題,而浙江的探索更被人們所津津樂道。一方面,制度設計亮點頻出,另一方面又始終堅持穩妥推進高考改革的方針。在多個場合,浙江省教育廳廳長劉希平一再強調,確保高考公平是核心,是底線,是推進新課改高考的著眼點。而今年高考結束后,來自多方面的反饋信息表明:社會、學校、考生和家長對今年浙江招生錄取總體滿意。在一次考察調研中,教育部學生司司長王建國不無感慨地說,浙江的新高考方案與課改要求相吻合,“在浙江看到了希望,增強了推進高考改革的信心”。
  
  個性化高考浮出水面
  
  浙江的新高考方案在公布時就被媒體高調地冠以“個性化高考”。其最大的特點就是考試科目由過去的“統一”走向“分類”:一類科目在保持原有“3+X”科目組合的基礎上,增加自選模塊考核內容;二類科目維持原有“3+X”科目組合;三類科目在保持共同科目“語、數、外”三科考試基礎上,增加技術科目測試。三類測試分別對應重點大學、普通本科院校和高職高專等三類院校,考生可以自主選擇,量力而考,有所為而有所不為。
  
  這一模式得到了教育部“高校招生考試改革的理論與實踐研究”首席專家劉海峰的認可,他認為,分類選考的出現給了學生更大自主權,不同水平的考生可選擇適合自己的方向。像一些考不上本科和重點線的考生,就可以降低學習難度,選擇高職作為求學方向。他指出,分類考試是今后高考發展的趨勢。中國教育史分會理事長田正平教授也表示,分類測試是一種實質上的公平,因為它不再用高度統一的考試科目來決定學生的命運,承認并尊重了學生之間、高校之間的差異。
  
  對于杭州市余杭區瓶窯中學來說,今年高考又大獲豐收,本科率達到56.3%,而重點本科率也接近9%。據透露,這個成績在余杭區的幾所高中里能排名前列;而3年前,這所鄉鎮中學錄取的新生成績卻排名榜尾。校方坦言,正是個性化高考讓他們嘗到了“甜頭”,全校以報考二類、一二類兼報、二三類兼報者居多,學生對自己的能力與今后發展定位相當明確。而從浙江省教育考試院獲悉,今年該省考生分類報名總體合理,其中單獨填報第三類的考生達到了5.4萬人,占全部考生人數的近兩成。由于單報三類的考生不必考文理綜合和自選模塊,因此這些學生總體上的學習壓力和課業負擔有所減輕。
  
  多次考試為學生減壓
  
  今年高考錄取剛結束不久,9月12日浙江又迎來了2010年高考的第一場英語聽力、技術考試。8點未到,麗水某高中門口就聚集了不少高三學生,這是他們人生的第一次大考。不過,現場的人們并沒有感受到以往高考的那種緊張氣氛,考生們解釋,因為有兩次機會,可以選擇最好的一次成績計入高考總分,所以他們的心態普遍比較放松。在舟山普陀三中校長阮志康看來,浙江新高考方案中將英語聽力和技術考試設置為兩次考試機會,由學生自主決定參加考試、選擇考試成績,這大大降低了一次考試偶然性因素的影響,減輕了學生的心理壓力。這一做法也得到了劉海峰教授的首肯,他指出,像聽力不放在高考期間考,而且可以多次考試取最好成績,這分解了高考壓力,“成為浙江省新高考方案的一大亮點”。
  
  事實上,出于種種原因,浙江省曾經從2005年起一度取消了高考英語聽力測試。但高中新課改實施后,要求恢復高考英語聽力測試的呼聲越來越強。所以,浙江在設計新高考方案時,巧妙地用“兩次考試、擇優計成績”的辦法,既恢復了高考英語聽力測試,又有效解決了考場環境等偶發性因素對考試成績的影響問題。更有一些學校從中受益,像湖州市練市中學2009屆畢業生的兩次高考英語聽力平均成績分別為19.3分和22.4分,有3.1分的漲幅。這讓不少家長樂開了花,他們告訴記者,英語聽力測試單獨設立,而且有兩次機會,這樣的高考改革才是真正以人為本。
  
  技術考試首次進高考
  
  練市中學高三(1)班學生盛云華怎么也不會想到,到了高二年級自己還會坐在教室里學習制作小鐵錘、小臺燈等物什。而讓通用技術課教師顧月平想不到的是,浙江的新高考方案居然還首次將通用技術考試和信息技術考試引入高考,成績計入總分作為高校招生錄取的依據。記者了解到,這在全國已經實施新課改的省份中也不多見。兒子居然會接電線、做臺燈,盛爸爸說,“這可是頭一遭啊,孩子能干了。”所以,對于即將到來的2010年高考,父子倆一致決定只報考第三類,以后畢業出來當個技工,前途也不錯。
  
  相關專家指出,近年來浙江的高等職業教育快速發展,早已經成為該省高等教育的半壁江山。新高考方案將技術考試作為高職高專入學的必考科目,得到了浙江金融職業學院院長周建松的贊許。他認為,這是浙江高考改革的一項創舉。因為高職教育的重要任務就是培養適應社會主義現代化建設需要的,面向生產、建設、管理、服務第一線的高素質、高技能應用型人才,其本質要求是動手能力強、崗位適應快、實踐能力強。他說,技術考試進高考有利于在培養過程中充分運用教、學、做相統一的人才培養模式,從而有利于高技能人才培養,緩解“技工荒”難題。而高技能人才的培養對于處在金融危機陰影下的浙江經濟轉型無疑也是有益的。

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