晨報訊“采用同樣的高考方案，高考試卷統一命題，按統一的分數線錄取，蘇浙滬三地有望在不久的將來實現‘高考聯考’?！边@是記者昨天從由江蘇省教育廳發起的長三角教育聯動發展研討會上獲得的信息。

以后，江蘇的孩子初中畢業后，可以選擇的高中更多更廣了：除了本省的高中學校外，還可以“擇?！钡缴虾?、浙江的高中去。昨天，三地的教育專家已經作出了一份詳盡的調查報告，報告中列出了這樣的目標：“到2012年，探索跨地招生和接受基礎教育的可行性，有計劃率先放開高中階段教育的招生限制?！?/P>

　　“今后南京的學生到上海讀高中，是完全有可能的事?！鄙虾Ｊ薪涛魅窝γ鲹P告訴記者，不過，這需要進行深入調研后逐步推行。如果目前推行還會有一系列的問題，比方說，現在各個地方的中學教材并不相同。而高考報名還有規定，考生基本上得在戶籍所在地參加高考，如果江蘇的學生到上海讀高中，三年后還得回江蘇參加高考。

　　江浙滬三地高中跨區域招生到底何時能夠執行呢？江蘇省教育廳廳長沈健并沒有給出具體的時間表，只是信心滿滿地表示：“指日可待?！?/P>

　　高考三地有望實現“高考聯考”

　　在昨天的研討會上，社會最關注的高考問題自然也成了焦點話題。一直以來，高考受到戶籍的限制，由各個地方自主命題，而在招生計劃上，雖然各省可以進行相互調節，但考慮到要維護本地考生的利益，因此這種調節也是相當有限，遠遠不能滿足“三地”高考學生對教育資源的充分利用。不過，記者從會上了解到，“長三角教育綜合改革試驗區”一旦成熟，江蘇、浙江、上海三地不排除使用統一高考方案的可能。

　　“要逐步統一制定課程標準，在統一課程標準的基礎上，探索建立長三角統一的中考、高考招生標準、考評標準，實現兩省一市對評價結果的互認和信息共享?！痹谧蛱鞂＜医o出的調查報告中就有這么一段內容。沈健表示，目前“高考聯考”何時執行還沒有時間表，但按照理想的狀態，應該是三地區的高考合并成“一個地區”來進行，統一高考命題、統一列出招生計劃、統一劃線錄取。但當前首先要推進的就是教育內容的改革。

　　江蘇省教育考試院書記朱衛國表示，就目前實際情況來看，蘇浙滬可以首先從高考命題著手，進行協作溝通和資源整合。江蘇的命題可以請浙江的老師來，江蘇的命題老師也可以到浙江去，這樣可以解決一個省內命題老師少的問題。

　　三地能否“高考聯考”，上海的態度很重要。上海教育委員會副主任尹后慶認為，隨著市場經濟的發展，人口的流動，現在建立在戶籍制度基礎上的招生政策，其實已經面臨很多問題，它需要一個新的制度去替代?！案呖寄壳斑€是以省為單位，長三角地區應該在這方面進行改革和突破，其實已經有了這種改革的動力，但是究竟在政策上怎么設置，體制上怎么突破，還需要我們大家在上級部門的領導下共同來探討。”

　　大學三地高校有望學分互認

　　尹后慶表示，目前，江蘇、浙江、上海三地在經濟上已經形成一體化的格局，但在教育資源的利用上往往各自為政，很多學校存在專業相近、建設重復的問題。長三角教育聯動可以減低教育成本。“比如說，上海地方小，中小學愛國主義教育資源很有限，但是浙江、江蘇在這方面的教育資源非常豐富，大家可以共同來分享。再比如說，高校的重點實驗室、重點專業這些資源，也應該充分利用起來?！?/P>

　　據了解，今后幾年，三地將有二三十所高校有望進行學分互認。

　　中職跨區招生先行一步

　　沈健說，三個地區教育上的聯動應該是全方位的，從基礎教育到職業教育再到高等教育，甚至連終身教育都應涵蓋在內。不過，要讓三地的教育成為“一家人”還需要摸索的過程。而中等職業教育的推行相對要容易一些，因此將先作探索。

　　中職教育如何聯動？浙江省教育廳廳長劉希平熱情地表態，浙江的中職院校招生將向江蘇、上海開放，如果南京的考生想到浙江去念中等職業學校，浙江肯定不會設“門檻”，敞開大門歡迎。

　　除了在招生上打破區域限制外，沈健還透露，三地的中等職業教育教材也有望統一，同時實訓基地也將共享。