在志愿填報(bào)時(shí)，我們大部分同學(xué)或家長(zhǎng)通常就只看自己哪個(gè)學(xué)校排名或者分?jǐn)?shù)高，然后按照往年最低錄取分折算一下，發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)比去年高，然后毫不猶豫的就填報(bào)了該校，但是悲劇往往就這么發(fā)生了，自己很有把握的填報(bào)，為什么就是錄取不了。

校考志愿填報(bào)易忽視的四大問(wèn)題分析

　　一：錄取人數(shù)、發(fā)證比例、報(bào)名人數(shù)

　　錄取人數(shù)通常認(rèn)為越多就容易錄取，人少則反之。(ps:這還是一個(gè)基礎(chǔ)信息，人數(shù)越少，往年的最低錄取分參考價(jià)值越小，錄取人數(shù)越多則參考價(jià)值越高)

　　但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,來(lái)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)錄取人數(shù)的多少，才能說(shuō)明難度大小。 所以還要看發(fā)證比例，發(fā)證比例這個(gè)指標(biāo)通常在1：4也有1:5 的情況，比例越大說(shuō)明發(fā)證人數(shù)越多，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也就越多。除了發(fā)證比例，報(bào)名人數(shù)中拿證人數(shù)比重越高說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)越小，反之亦然。為什么這么說(shuō)呢?分以下2種情況：

　　1、是某院校有門檻要求，來(lái)報(bào)名的自然都是很優(yōu)秀的，高手扎堆自然另當(dāng)別論 。

　　2、通常因?yàn)闄n期的錯(cuò)開，導(dǎo)致某校報(bào)名人數(shù)很少，且這樣的情況下優(yōu)秀生比例正常(也就是校考專業(yè)考試的冷門熱門)，在這樣的情況下高比例拿證的考試優(yōu)秀生相對(duì)要少， 反之報(bào)名人數(shù)很多拿證比例很少，那么拿證的優(yōu)秀生比例相對(duì)較高，這樣競(jìng)爭(zhēng)就相對(duì)大一些。

　　二：錄取方式

　　1、錄取方式中少量按專業(yè)錄取，這類院校如果專業(yè)名次在錄取名次以內(nèi)(也就是所謂的小圈)，對(duì)文化課的要求通常有明確劃線，考生也容易判斷。但是近年也出現(xiàn)過(guò)個(gè)別情況是專業(yè)分?jǐn)?shù)并列超出錄取人數(shù)，這樣的情況下以文化成績(jī)高低做優(yōu)先考慮。

　　(ps:當(dāng)然專業(yè)沒(méi)有進(jìn)入錄取名次以內(nèi)也有錄取可能，原因是錄取名次內(nèi)的考生可能有多所院校合格證未必會(huì)填報(bào)該校，但近年因?yàn)樾？茧y度加大拿多所院校合格證的考生相對(duì)少了，所以該可能在有其他選擇的情況下需謹(jǐn)慎考慮)

　　2、大部分院校按文化加專業(yè)或者公式折算后從高到低錄取。這個(gè)情況判斷更加復(fù)雜，通常做法是參照往年錄取最低分，但是參照最低分的時(shí)候一定要考慮往年錄取人數(shù)，人數(shù)越少分?jǐn)?shù)越謹(jǐn)慎參考，因?yàn)槿藬?shù)少經(jīng)常容易扎堆導(dǎo)致分?jǐn)?shù)奇高，冷門導(dǎo)致分?jǐn)?shù)奇低，這樣的情況下參考近幾年的動(dòng)態(tài)最低錄取分更加可靠。

　　三：錄取中專業(yè)分和文化分比重

　　分?jǐn)?shù)：一般有專業(yè)文化7：3、 6：4等比重或計(jì)算公式折算。 取得專業(yè)證后，大部分院校采取(專業(yè)+文化)或者計(jì)算公式壓縮后專業(yè)+文化的方式從高到低錄取的方式，專業(yè)分?jǐn)?shù)和文化分?jǐn)?shù)各自都可以起到拉升名次的作用， 也就是文化成績(jī)好的同學(xué)哪怕專業(yè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好排名的情況下，文化成績(jī)能把總分拉升，反之亦然 。但是這也是不夠的還要考慮到分值這個(gè)因素。

　　分值：前面說(shuō)到的專業(yè)和文化分比重 我們很多文化課成績(jī)好 或者專業(yè)成績(jī)好的同學(xué) 通常會(huì)選擇對(duì)自己提升總分有利的院校校考 以圖日后在錄取中進(jìn)一步增大優(yōu)勢(shì) 但是也不能單純看分?jǐn)?shù)還要看分值 簡(jiǎn)單的說(shuō)某校專業(yè)分值是750分遠(yuǎn)比江蘇高考的400多分分值要高。

　　如果按照直接相加或者比例折算這樣的院校對(duì)文化課有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)并不能帶來(lái)利好。反之某校專業(yè)分值是200分比江蘇文化總分低一些 相對(duì)又對(duì)文化課好的同學(xué)有利好。當(dāng)然要看該校的計(jì)算公式是否合理的做到平衡。就算這樣還需要進(jìn)一步考慮校考院校的給分松緊程度。

　　名次分值差： 上面提到的分?jǐn)?shù)和分值還有考慮其中排名和分值差。什么意思呢?就是該校對(duì)于校考給分是緊還是寬松，比如某2所院校發(fā)證100份，其中A大學(xué)的專業(yè)第一名給分180分均勻遞減到第100名給分175分，B大學(xué)的第一名給分199分均勻遞減到第100名給分99分，我們就很明顯看的出來(lái)AB大學(xué)相比較，A大學(xué)可以忽略專業(yè)的劣勢(shì)，對(duì)于文化成績(jī)好的同學(xué)更加有利。

　　四：地域因素和冷熱門

　　地理冷門熱門是一個(gè)社會(huì)常識(shí)，通常經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)文化越繁榮的城市，藝術(shù)類專業(yè)或院校就越熱門，就業(yè)以及教學(xué)質(zhì)量會(huì)相對(duì)高一些。但是并非所有情況都是這樣，近年就有不少院校出現(xiàn)大爆冷熱門的情況，原因有以下幾點(diǎn)：

　　1、往年錄取分?jǐn)?shù)的局限參考，去年錄取分?jǐn)?shù)很低有可能導(dǎo)致今年扎堆。某院校新的政策利好也會(huì)導(dǎo)致可能的扎堆，反之又會(huì)導(dǎo)致可能的冷門。

　　2、沒(méi)有參考數(shù)據(jù)，報(bào)考相對(duì)謹(jǐn)慎。比如：某校第一年對(duì)本地招生，往年沒(méi)有任何參考的數(shù)據(jù)，多數(shù)考生都不敢嘗試。又或者某院校出臺(tái)不利于錄取的新政策。

　　3、整體信心的樂(lè)觀或悲觀。某年高考難度增大分?jǐn)?shù)壓低，導(dǎo)致很多考生不敢填報(bào)高分院校，也會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)校冷門。

　　Ps：志愿填報(bào)是一個(gè)細(xì)活，不加思索的大筆一揮，最后可能就是個(gè)悲劇，如果你運(yùn)氣超好、專業(yè)和文化又相當(dāng)OK的話，那么你想怎樣都可以，如果有一樣不好，那么靜下來(lái)。