元旦過后，各大高校的自主招生考試又要開始了。近幾年來，高校的自主招生越來越擁擠。湖北省有武漢大學、華中科技大學、中國地質大學(武漢)等11所高校具有自主招生的權力。相比去年，2009年高校自主招生又有了新的變化和趨勢。

　　招生比例不再受限

　　“高校自主招生比例不得超過5％”的規定，在2009年將被打破。

　　上月，武漢大學發布其招生政策時表示，2010年的計劃更是將達到10%，通過自主招生能進入武大的學生將達到700多人。省外高校中，北大明確表示，2009年將從以往的5%擴大到10%左右，山東大學則準備從5%提高至8%。

　　2009年高校自主招生比例不再有5%的限制，這讓不少高校能放心地增加招生計劃，同時對優秀考生給予更多政策優惠。

　　自主招生降低門檻

　　高校自主招生權在增強，各高校自主招生的“門檻”卻越來越低，報名要求呈現降低的趨勢。

　　2010年，中國人民大學將錄取尺度放得更寬，考生高考(論壇)總分（含政策性加分）達到或超過人大在當地同科類正常錄取線下30分，且不低于所在省的重點線，就能錄取。

　　省內高校中，如果你高中時參加國家級外語比賽，并獲得二等獎。這可能成為2010年邁進華中科技大學的“敲門磚”。

　　2009年，中國地質大學（武漢）把汶川地震抗震救災中，獲得省部級以上表彰的先進個人也納入自主招生的報名范圍中。2009年華農的自主招生報考資格進一步放寬，只要具備四大條件之一的應屆高中畢業生均可報考。

　　華中師范大學的報名條件由去年4項合并為3項，其中一項“高中階段思想品德和能力突出，年級綜合排名靠前或在文學、外語、社會工作、科技創新、寫作等方面有突出才能或有潛質的學生”的表述最為明顯，只要考生認為自己有上述特長即可報名，在這些方面校方不再作具體的獲獎等級證書類限定。

　　紛紛增加筆試環節

　　相對于去年，湖北省高校更加重視筆試這一環節。據悉，武漢11所有自主招生資格的高校中，目前9所高校都設有筆試，僅剩湖北工業大學、武漢工程大學兩所省屬高校未設筆試。

　　2009年，武漢大學增加了筆試淘汰環節；武漢理工大學、中南財經政法大學甚至表示僅進行筆試，取消面試；華農自去年開始實施自主招生，當年不設筆試，而僅以面試為主，2009年則新增筆試……

　　據部分學校介紹，之所以增加筆試，因為在中學確定名額前，不少家長就開始“做工作”，找領導批條子，給老師說好話，甚至不惜為孩子造假獲獎證書、申請資料。而面試容易摻雜更多的主觀成分，彈性空間太大，影響評價公平，面試的學生太多，考官的精力有限，面試時間太短，較難客觀地衡量學生素質。

　　“有些考生在面試時表現非常優秀，但錄取時發現，其高考分數并不理想。”華農一招生負責人說，“而另一些學生面試成績稍差，但綜合素質和筆試能力很強。增設筆試環節來加重對知識水平和學習能力的考查。用筆試加面試的方式，可以更全面地衡量學生素質。”

　　偏愛特殊才能

　　清華大學通過自主招生降60分錄取少女作家蔣方舟；武漢外國語學校高三學生覃思因一幅《我與大佛試比高》的“牽線搭橋”而受清華大學招生工作人員的青睞。

　　2009年，武大、華師率先“破格”：可適情考慮破格錄取一本線下學生。武漢大學規定，2009年首次在本科一批線下錄取有特殊專長的考生，自主招生比例提高，約招760人；華師將“師德”首次納入該校師范類考生測試內容，對一本線下的特殊人才，可考慮降分錄取。

　　高校的人才培養目標不同，所需要學生特點也不同，這也就決定了各大高校越來越青睞有特殊才能的學生。

讀者提問

　　自主招生變化引發四大質疑

　　自主招生考試四大變化，引來熱議，公眾普遍認為利大于弊，當然也存在幾點質疑。

　　門檻降低，錄取質量能否保證？

　　北大、清華、武大等高校日前先后公布2009年自主招生政策，與往年相比，自主招生將不受5%的名額限制，比例可達10%。對此，有關評論認為自主招生門檻進一步降低、比例進一步擴大，由此可能出現諸多腐敗與不公平問題，而社會上對于這種新政策也無法完全打心底地給予信任。

　　錄取的比例提高、門檻降低，錄取的質量能否保證呢？某省屬高校的教師提出質疑，雖說放寬限制條件，給更多學生躍躍欲試的機會，但這能否確保錄取學生的質量，保證高等教育的品質？面試的人數增多會不會出現面試時只是走個過場，面試官只打印象分。

　　外省考生處于劣勢？

　　赤壁一中的周同學，去年參加了河海大學的自主招生考試，她報的是物理系。“筆試環節題目很靈活，和書上的知識點沒什么大聯系，不過一難齊難，河海大學設了很多輪面試環節。”她告訴記者，“也許自身實力有限，但也希望知道到底哪方面的能力弱了，別人又強在哪里。”對那些面試環節的公平性，她說：“畢竟我是外省的，在那個省也沒什么關系網，與本省的相比，是很吃虧的。其實應該在本省嘗試。”

　　而該校的周老師認為無論是中學推選還是大學考核，其體制和運行都是比較公正、公平的。但是在中國這個人際關系復雜、處處講人情的社會大背景下，沒有一定的人脈基礎，在外省面試是比較吃虧的，所以更多的學生選擇本省學校。

　　能否切實做到公平、透明？

　　自主招生面試環節很重要，有人認為這過程中可能出現“走后門”情況。還有人認為，自主招生不夠透明，中國青年報社會調查中心通過北京益派市場咨詢有限公司對全國31個省、區、市3578人進行的一項在線調查顯示，81.9%的公眾呼吁自主招生過程更加透明。網友張女士去年陪同女兒去北京兩所高校參加自主招生考試，報的是中國傳媒大學，但后來錄取的時候只是收到了一張通知書，其他什么都不知道，也不知道其他參考人的任何信息。但同去的另一個家長的孩子，報的是對外經濟貿易大學，其錄取名額被全部掛到了網上。

　　“偏才”憑何界定？

　　蔣方舟和張孟蘇。前者是少年作家，被清華大學降60分錄取，后者據說是因綜合素質被新加坡某高校看中后被錄取。而與之相反的是，北京大學在2006年自主招生時，曾經遇到一位“少年作家”來自薦，招生老師仔細閱讀了這位同學的作品，發現在其書中還有一位當今文學名人寫的評語。但是，北大最后沒有接納他作為自主招生的對象，理由是“在這位同學的成績單上，數學很少有及格的時候。”這就讓人產生困惑了，到底什么樣的人是“偏才”？采訪中，有部分高中老師認為，北大的自主招生原則是全面發展，但略有側重，由于不同的學校錄取標準不一樣，對“偏才”的界定也存在著差異。這個分歧也存在于中學評定中。一省重點高中的副校長認為，各學校實力不一樣，評級標準也不一樣，而在綜合素質評價里一律是“三好學生”，顯然這對其他優秀學生不平等。

　　專家聲音

　　湖北大學教育學院葉顯發教授

　　實行檔案公開設立社會監督員

　　要加強自主招生在群眾心中的公信力，高校要嚴格按照規定的程序運行，實現信息公開化。不僅是程序公開，錄取名額公開，最好是錄取考生的詳細資料公開，包括其特長、優勢、表現。讓落選考生心服、讓考生家長信任。

　　社會上對自主招生考試最大的憂慮則在于面試環節，筆試有分數作為考據，而面試的主觀成分很大，這也是造成公眾不信任的主要方面。對此，葉教授認為高校需建立有效的監督機制，還可以嘗試著利用群眾監督。效仿法院的“陪審團”形式，高校向社會上發出公告，征集監督員，社會人員可以申請，高校根據提交申請來抽簽決定社會監督員名額。為了防止社會監督員的不公正，可以根據面試環節、時段，對抽中的社會監督員分批安排，輪流監督，從而樹立自主招生考試在社會上的公信力，讓自主招生考試可持續地發展下去。