敏銳多思，感悟生成，就是強調考生始終能夠以一種開放、健朗、明快的狀態對待備考。“人”活了，“分數”在這樣的狀態下自然也就“活了”。一模后，考生需要重點做好以下兩方面的事情。

一、進一步增強對詞語的敏感與確認

漢語的基本單位是詞語，無論基礎知識的強化與鞏固，還是讀與寫方面更有效的得分，其實都離不開對詞語的敏感與確認。詞構成句，局構成篇，對關鍵詞的漠視，就會對句子形成錯誤的理解。對關鍵句的錯誤理解又會直接影響到對全篇的準確理解。一模之后，結合考生自我的實際狀況，進一步增強對詞語的敏感與確認，是高考備考的重中之重。

如對字形的考查，許多人備考，一味以“多”，以“不斷重復”取勝，其實不必完全這樣。“和盤托出”中的“和”經常被誤寫為“合”，“和”是連同之意，是指連同盤子一起把東西端出來。比喻把真實思想或事實經過全說出來。了解了“和盤托出”的意義后，就不會再將“和”寫作“合”了。只“練”不“思”，效果自然不會太好。再如“綿里藏針”一詞是形容柔中有剛，而非在棉花中藏著針，因此“棉”不能代替“綿”。

現代文閱讀中亦蘊含著這樣的規律。我們看下面這個語段：

千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那里是黃塵彌漫、闃寂荒涼的，顯然是受了古詩的浸染，“千山空皓雪，萬里盡黃沙”之類的詩句，已經在腦海里扎了根，這次實地一看，才了解到真相。原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區，這片鐵馬金戈的古戰場，如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。當你駐足武威、張掖，一定會為那里的依依楊柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構成的“江南秀色”所傾倒。（2011年北京卷《祁連雪》）

有的同學將這個語段理解為：河西走廊曾經貧瘠，現在經過積極建設，成為了富饒之地。顯然，這位同學忽略了文中“這次實地一看，才了解到真相。原來……”這樣的關鍵信息，對“原來”這個關鍵詞沒有形成敏感，結果錯解了文意。

增強對詞語形成敏感和確認，還表現在作文中。2011年四川卷的作文題是“總有一種期待”。在這個題目中，不僅“期待”是重點，“總”也是很關鍵的詞語。“總”，表達的含義是一直的，持續的，不間斷地，有韌性的，不會輕易改變的……“期待”與“總”，對于得分而言都是重要的。我們試看一篇成功的高考的高分作文，便會發現，此位考生對“期待”與“總”的關注，是并重的。

時尚正在招搖過市，我們的優秀傳統文化卻在漸行漸遠……

當“火星文”夾雜“梨花體”翩躚而至，而我們的五千年文明卻潰不成軍時，我總有一種期待：我們的優秀傳統文化何時回家？

當“偷菜熱”攜帶“瘋狂英語”襲卷神州，而我們的五千年文明卻被遺落在那個蒹葭蒼蒼的年代時，我總有一種期待：我們的優秀傳統文化何時回家？

面對數次嚴峻襲來的現實，作者的“期待”始終不改，這便是“總”的情懷。

二、進一步增強對材料的占有與把控

一模之后，我們要加強對材料的占有與把控。考生占有的材料擇其要，可以高度地概括為9類：生命發現、情懷依依、精神強度、藝術之光、萬物有靈、中西對比、生活溫度、質疑追問、民族文化。此9類，需要考生重點加以關注。

下面就“生活溫度”這一層面，詳說如下。

2011年新課程要求寫的是“中國崛起”。“中國崛起”決定了寫作的“題旨”與“方向”，但是用什么樣的材料去支持表達這樣一個宏大的題旨，一定會直接決定寫作的成敗高下。試看下面一文：

父親的車子

父親喜歡車子。車子的變遷，確能反映父親生活的歷程，甚至國家的發展變化。

父親學校的一位老先生通過學生家長給弄得一張“車票”，一輛嶄新的飛鴿牌自行車，從此成為父親的朋友。

十多年過去了，父親的車子漸漸地老了，于是，父親就花一個月的工資，買了一輛當時還很流行的重慶嘉陵摩托車，

如今，學校的停車場上已經排滿了大眾朗逸、一汽速騰、通用別克……最近，聽父親對著“罷工”的嘉陵笑著說：“要是你再不思進取的話，我就要移情‘速騰’，追求‘中國速度’嘍！”（有刪節）

一模之后，是否能敏銳多思，感悟生成，做好上述兩點，關乎六月高考成敗。

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