留學(xué)預(yù)科網(wǎng)了解到自打?qū)W生進(jìn)入高中，考大學(xué)就成了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的首要任務(wù)。至于學(xué)生自身的興趣愛(ài)好、潛能特質(zhì)以及未來(lái)職業(yè)選擇等卻被忽視了。留學(xué)預(yù)科網(wǎng)獲悉由于缺少對(duì)自我能力、性格取向的了解，以及如何擇業(yè)的相關(guān)知識(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生雖然成功地考入了大學(xué)，卻無(wú)力對(duì)自己的人生進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和定位。
教師： 興趣愛(ài)好不重要，重要的是考入重點(diǎn)大學(xué)
在我市一所高中任教的張老師說(shuō)：“分分，學(xué)生的命根。在學(xué)校，衡量一個(gè)學(xué)生好壞的，不能說(shuō)唯一標(biāo)準(zhǔn)、也是重要標(biāo)準(zhǔn)的，就是分?jǐn)?shù)。”張老師說(shuō)，從進(jìn)入高中開(kāi)始，每門(mén)課程就會(huì)嚴(yán)格按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)畫(huà)線，即使一次期中考試，也會(huì)畫(huà)線，看看有多少學(xué)生能上重點(diǎn)本科，有多少學(xué)生能上普通本科。“發(fā)現(xiàn)短腿的科目就要趕緊補(bǔ)上，至于興趣愛(ài)好、個(gè)人能力等問(wèn)題，我們都告訴學(xué)生，只有考上好的大學(xué)，才有資格去談這些。”
記者先后采訪了市內(nèi)多所高中的教師，他們均表示，學(xué)校會(huì)注意學(xué)生的心理問(wèn)題，但是對(duì)于每個(gè)學(xué)生到底適合干什么，雖然在平時(shí)的接觸中會(huì)有感覺(jué)，但是絕對(duì)不會(huì)告訴學(xué)生。“比如說(shuō)有的學(xué)生有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也好。我們肯定不會(huì)鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生去練體育而不去考大學(xué)。只有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，才會(huì)被鼓勵(lì)去練體育、學(xué)藝術(shù)類專業(yè)。”
家長(zhǎng)： 興趣愛(ài)好不重要，重要的是找個(gè)好工作
“說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候看孩子學(xué)習(xí)這么累，也挺心疼，但是沒(méi)辦法，不好好學(xué)習(xí)，就不會(huì)進(jìn)好的大學(xué)，學(xué)不了好的專業(yè)，直接影響到孩子將來(lái)的就業(yè)。”市民王艷玲的兒子正在讀高三，她的話也代表了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的心聲。
王艷玲說(shuō)，現(xiàn)在談孩子將來(lái)做什么職業(yè)的問(wèn)題還為時(shí)過(guò)早，這個(gè)一切要以高考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。“如果他的分?jǐn)?shù)足夠高，能去清華、北大等名校，專業(yè)就無(wú)所謂了，因?yàn)檫@些高校畢業(yè)的學(xué)生，去哪都能找到工作。但是如果成績(jī)不夠好，就一定要挑個(gè)好專業(yè)。”
而對(duì)于自己孩子到底適合學(xué)習(xí)什么專業(yè)，王女士表示，并沒(méi)有做過(guò)多地考慮。“我覺(jué)得就業(yè)前景好，發(fā)展空間大，工作穩(wěn)定的專業(yè)肯定就是適合孩子的專業(yè)。什么東西都有個(gè)適應(yīng)期，孩子會(huì)慢慢適應(yīng)。”
學(xué)生： 說(shuō)不清自己的愛(ài)好是什么
“我很討厭現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力，但是讓我說(shuō)自己喜歡干什么、適合做什么，我也說(shuō)不清楚。”高三學(xué)生小林（化名）說(shuō)，對(duì)于將來(lái)，他沒(méi)有太多的想法，“就是好好讀書(shū)，上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，最后找個(gè)好的工作。”而對(duì)于好工作的概念，小林說(shuō)自己也說(shuō)不清楚。
正在讀高三的學(xué)生王倫成（化名）的表述更為直接：“在當(dāng)下哪件事情是和興趣、愛(ài)好有關(guān)的？我說(shuō)我不愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)玩，這行嗎？肯定不行。”王倫成說(shuō)，他小時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得還不錯(cuò)，但是進(jìn)入初中后，家長(zhǎng)就命令他必須“忘記”這項(xiàng)技能。“他們說(shuō)學(xué)畫(huà)畫(huà)的一大堆，要想真正成為名家不容易，還不如走個(gè)正路，好好學(xué)習(xí)考上個(gè)好大學(xué)，當(dāng)個(gè)白領(lǐng)來(lái)得實(shí)在。”但是對(duì)于將來(lái)想要從事什么工作，王倫成表示，這不是自己想就能決定的。“要看你所讀的大學(xué)夠不夠好，專業(yè)夠不夠好，我自己倒是真沒(méi)有什么想法。”
市人力資源市場(chǎng)高級(jí)分析師李志戰(zhàn)： 擇業(yè)思考應(yīng)提早到高中階段
“現(xiàn)在大學(xué)生為什么存在就業(yè)擇業(yè)困難？其中最重要的一個(gè)原因就是對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)合理的定位，不知道自己適合做什么。”市人力資源市場(chǎng)高級(jí)分析師李志戰(zhàn)說(shuō)。
李志戰(zhàn)表示，每個(gè)人都有巨大的潛能，一個(gè)人如果按照自己的潛能優(yōu)勢(shì)來(lái)確定發(fā)展方向的話，最容易成功，最容易實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，最容易感受到人生的幸福和滿足，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也最大。“因此，必須科學(xué)地了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。”
據(jù)李志戰(zhàn)介紹，西方發(fā)達(dá)國(guó)家一直比較重視職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，許多國(guó)家的學(xué)校教育中早就有 “職業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)”這一課程。在美國(guó)，中學(xué)在孩子們上八年級(jí)（高中）時(shí)就要請(qǐng)專家給孩子們做職業(yè)興趣分析。“十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒(méi)有定型，但通過(guò)職業(yè)日、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可以根據(jù)其暴露出來(lái)的特征進(jìn)行有效引導(dǎo)，為將來(lái)選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)。”而在中國(guó)，只有在大學(xué)畢業(yè)求職時(shí)才會(huì)進(jìn)行一套個(gè)人職業(yè)素質(zhì)測(cè)試，“這時(shí)候很多人已經(jīng)從相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，其可塑性已經(jīng)不強(qiáng)。”
而記者了解到，許多國(guó)家的職業(yè)規(guī)劃都是在家長(zhǎng)、有相關(guān)專業(yè)背景的老師或?qū)I(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助下完成。在美國(guó)，一個(gè)人從上幼兒園開(kāi)始到70歲，要經(jīng)歷30多次的心理測(cè)試，都是由專業(yè)的咨詢師協(xié)助完成的。
一項(xiàng)全國(guó)調(diào)查顯示： 42.1%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意
據(jù)一項(xiàng)全國(guó)調(diào)查顯示，目前大約有42.1%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意；65.5%的學(xué)生表示有可能的話將另選專業(yè)。
“學(xué)不喜歡的專業(yè)，就像是做噩夢(mèng)。”三年前，崔林（化名）曾就讀于某重點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)系；現(xiàn)在，他在一所二類院校讀哲學(xué)專業(yè)。但他說(shuō)，他絲毫不后悔當(dāng)初作出退學(xué)的決定。
崔林的家在湖南農(nóng)村。聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)專業(yè)很熱，高考后他沒(méi)怎么考慮就填報(bào)了這個(gè)專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，崔林才意識(shí)到自己并不適合學(xué)英語(yǔ)，“語(yǔ)言交流方面很欠缺，一緊張就臉紅、結(jié)巴”，而且，由于在中學(xué)一直學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，大學(xué)里好幾門(mén)專業(yè)課他也沒(méi)能考及格。
因?yàn)椴簧门c人交流，他顯得很孤僻。就這樣，崔林在大學(xué)里度過(guò)了郁悶的兩年。最后，他選擇了退學(xué)并重新參加了高考。雖然沒(méi)能考入重點(diǎn)大學(xué)，但這次他很慎重地選擇了哲學(xué)專業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的大學(xué)生活，他在思考和寫(xiě)作方面的優(yōu)勢(shì)也慢慢體現(xiàn)，“這才感覺(jué)找回了自己”。
崔林這樣的學(xué)生在大學(xué)里并不少見(jiàn)。經(jīng)過(guò)幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，許多大學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初填報(bào)的專業(yè)和自己的興趣愛(ài)好、個(gè)人能力等格格不入。
記者從中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)等高校獲悉，為了讓大學(xué)生不受當(dāng)初填報(bào)志愿專業(yè)所限，都放開(kāi)了權(quán)限。大學(xué)生進(jìn)入高校后，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、能力選修第二甚至第三專業(yè)，只要修夠一定學(xué)分，便可畢業(yè)。然而，即使放開(kāi)了這種權(quán)限，不少大學(xué)生在選修專業(yè)時(shí)，依然缺少對(duì)自身興趣、愛(ài)好、性格等因素的考慮，還是奔著“收入高、前途好”的方向而去。
