五十多位知名人士建言《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》———
目前，藝術院校正在進行的美術、表演等專業(yè)考試，掀起了2009年高考第一輪考試熱潮，同時也攪熱了社會對高考制度的新一輪關注。日前50多名知名人士參加“第三屆信孚公益論壇”時，建議的藝術院校招考舍棄外語科目成了爭議的熱點。
●熱點建言
藝術院校招考舍棄現(xiàn)行的外語考試
在當天的發(fā)言中，高考制度改革成為熱點，其中包括非戶籍人口子女就地參加高考存在的現(xiàn)實問題等。曾擔任清華大學教授、博導的知名畫家陳丹青提出的“藝術院校招考舍棄外語考試”更是引起共鳴。
“我只能在自己比較熟悉的人文藝術學院這一塊提出建議，因為我最早曝光的事情是外語考試。”
陳丹青提出，凡是史論專業(yè)的外語考核當然要和其他學科一樣，史論專業(yè)外語要求非常高的。“此外，部分專科如演奏、舞蹈、繪畫、表演等等專業(yè)，廢除外語考試，嚴格貫徹業(yè)務優(yōu)先擇優(yōu)錄取，這個在50、60年代一直到80年代都是奏效的。”陳丹青說，“這個政策先從附中招生開始實行。”
作為知名畫家、也曾引起社會廣泛爭議的清華大學藝術學院教授陳丹青說：“藝術教育的特殊規(guī)律，少年時期、13到17歲左右可以說是一生當中最關鍵、最奏效的業(yè)務技術學習階段，此一階段不能全身心投入技藝培訓，而荒廢在外語考試當中，是不可挽回的浪費和糟蹋。同時不但對人文藝術學生，也要對所有專科學生加強中文教育，中文教育不合格應該被視為嚴重的甚至首要的缺陷。”
陳丹青建議可以仿效歐美國家藝術學院做法，對不同年齡、身份、性別的藝術熱愛者開放，藝術面前人人平等，其中優(yōu)秀者可以給結(jié)業(yè)證書。西方藝術學院包括日本，70、80歲的人都可以上，根本沒有考試這一說，你喜歡藝術你來就是，很簡單，所以不影響生源不影響收入。
●現(xiàn)場聲音
外語考試必須由必修課變成選修課
陳丹青關于“高考舍棄外語考試科目”的觀點，立即引起在座知名人士的關注。中國人民大學校務委員會委員顧海兵教授、中國民主建國會會員章立凡等都在自己的發(fā)言中特別提到了陳丹青講到外語考試的問題。
“我覺得外語不僅是高考的問題，也不僅是研究生考試的問題，從小學到大學到博士，我們?nèi)娴耐庹Z考試，我認為這樣一種外語必須由必修課變成選修課，中國的學生才能解放。”顧海兵教授說，“本來中國人學中文很正常，學外語是一種強制，所以我覺得外語學習一定要轉(zhuǎn)變，從小學到博士，我們心理博士還在學公共英語，而且還得學一個學期，學了以后還沒用。”
著名學者、中國民主建國會會員章立凡認為，陳丹青談到的不光是他自己的苦惱。“實際上我們回顧一下，當年我們搞院系調(diào)整，把美式教育、英美式教育全部打倒，實際上我們就是一個生產(chǎn)線，我們的學校就是一個生產(chǎn)線，學生就是標準件，考試是毛坯進入這道程序的第一道門檻。”章立凡說，“凡是能夠進入這個生產(chǎn)線的，你必須是標準件：不能有獨立思考、不能有特性……我想這個問題，就是說我們坐擁十幾億人口，我們文化上到5000年，但是至今我們出不來學術大師，到底是為什么？”
●記者手記●
為何要提升學考試取消外語科目
近年來，關于外語考試社會爭論不少，從成年人的外語職稱考試、大學生畢業(yè)的四六級考試，到曾經(jīng)被小學生追捧的“公共英語等級考試”（簡稱PET）。記者注意到，最后大家的觀點都趨向于“取消外語考試”。
專家為何要提升學考試取消外語科目？我想主要原因可能是：第一，在中國我們的學生首先要用中文學習好各種知識，連中文都學不好的知識卻非得要讓學生用外語學，費時費力！第二，對于大部分中國人來說，這些外語的功能性不大，比如藝術院校的學生、比如很少從事外事方面的工作人員等，這時學外語、考外語，就成了負擔！第三，有些外語考起來確實很難，比如小學生追捧的各種外語等級考試，他們學習外語不是出于自身熱愛，而純粹是當成了升學的工具。
除了這幾點還能想到的是，關于高考取消外語考試科目，還可以為城鄉(xiāng)學生繼續(xù)接受高等教育創(chuàng)造均等機會。據(jù)有關人士對多年農(nóng)村高考落榜生分析統(tǒng)計，外語考試成績太低已經(jīng)成為農(nóng)村學生升大學的最大障礙。“農(nóng)村中小學就是想學外語，可外語老師哪里找？”許多采訪農(nóng)村教育的同行這樣抱怨。
取消各種外語考試，不等于否定學習外語的功能。只是，我們不要把外語拔高到等同于我們的母語。也不要因為過度學習外語，導致我們的孩子連中文都說不利落？
如果因此能創(chuàng)造均等的升學機會、升職機會，在這點上我非常贊同“取消外語考試”。我個人認為，不妨在某些方面作些嘗試。取消外語考試，也許更能發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)特長的人才。也許，這些人才不會外語，同樣能給社會做出貢獻。
