獨立學院是我國高等教育體系結構中的一種嶄新模式，自20世紀90年代末以來迅速崛起，經過十幾年的拼搏與努力，全國的獨立學院都取得了長足的發展。然而如何在激烈的競爭中探索出既符合自身特點又受到社會認同的辦學模式，成為所有獨立學院發展中面臨的十分緊迫的任務。

獨立學院作為高等教育重要成果的體現，打破了原有高等教育體制的約束，探索出了具有中國特色的高等教育新模式。在其辦學實踐過程中，進行辦學思路、辦學模式、管理體制和人才培養模式等方面的積極創新，形成了以“優、獨、民”為顯著特點的辦學特色。筆者就獨立學院發展的現狀、目前存在的困難和問題、獨立學院特色辦學模式、創新獨立學院辦學特色的對策等方面談談自己的見解。

     目前，我國具有高等教育招生資格的獨立學院共有318所，其中辦學效果較好的主要集中在北京、浙江、湖北等教育基礎資源雄厚的地區和上海、廣東等經濟發達地區，以及麗江、三亞等旅游資源豐富的地區，而西部地區沒有這些先天優勢，辦學難度較大。自我國加入WTO以來，受到教育國際化的沖擊和高等教育改革日益深化的影響，高校間的競爭日益激烈。獨立學院自身大都依托母體院校設立，在人才培養目標、教育理念、教育思想、專業設置、教學計劃等方面均與母體院校一脈相承，往往存在著師資隊伍數量不足、結構不合理、教學管理機制不完善、校園文化缺乏特色等一系列問題。

      特色是體現學校核心競爭力的一個重要指標，也是獨立學院生存和發展的基礎。在教育競爭日趨激烈的今天，高等院校究竟應該確立怎樣的辦學理念，走怎樣的辦學道路，這是所有高校面臨的一個急迫而嚴峻的現實問題，也是今后能否實現可持續發展的重要因素。

      由于辦學特色對學院的社會地位有重要影響，各個院校都希望能找準自己的立足點，培育自己的特色，爭取更大的發展空間。而獨立學院由于成立時間不長，起點不高，因此在社會上的影響也不大，很多人根本不了解這種學校。在這樣的不利情況下，如果獨立院校不去探索自己的發展之路，形成自己獨有的特色優勢，那么社會聲譽和社會地位就無從談起。

      從目前現狀來看，我國獨立學院辦學盡管很好地貫徹了教育部要求的六個“獨立”，在辦學定位、人才培養模式、專業設置、師資隊伍建設方面都陸續出臺了一系列政策，在辦學特色的各個層面都進行了卓有成效的探索。但同時，我們也應清醒地看到，由于主觀和客觀的一些原因，在很多方面還存在一些共性和個性的問題，需要進一步采取切實有效的措施，優化、提升辦學特色。

     獨立學院走特色辦學之路，決定了獨立學院在文化上應確立自己的主體地位。但由于歷史積淀不夠，很難一下子創設出較濃厚的文化底蘊，再加上學院發展時間較短，經驗積累不夠，難以充分發揮自治組織在學生自我管理、自我教育、自我服務等方面的作用，很容易出現大學文化斷層的現象。

     以上幾點，成了制約大多數獨立學院發展的瓶頸問題。各獨立學院為了更好地發展，要依據自身的發展特點，研究、探討、確立發展方向和特色，使辦學真正走向“優”、“獨”、“民”。

      辦學特色建設是一項長期的系統工程，獨立學院應結合高等教育的發展規律和區域經濟的發展趨勢，根據學校自身實際情況，有機協調和處理好辦學定位、人才培養目標、專業設置、師資條件等方面的問題。只有這樣，才能真正使得新建獨立學院提高水平、辦出特色、爭創一流，從整體上提高我國獨立學院的教育質量、科研水平和辦學效益。

     獨立學院應結合學院發展目標、人才培養定位及模式，進一步深化開展教學改革，鼓勵中青年教師積極參與教學和科學研究，完善二級管理制度，讓各系、各專業更多的自主權，賦予專業更大的發展空間。針對獨立學院比普通高等院校普遍缺少文化積淀這一問題，我們更應該提倡、重視優良學風的培養和建設，全面提升學生的整體道德素質，積極開展高雅、健康、多彩的校園文化活動，創造性地開展各類校園文化活動，讓更多的學生參與其中，以此帶動、推動校園文化建設。