每年3、4月份,會迎來藝術(shù)高考的專業(yè)課考試階段。記者日前調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少“半路出家”的藝體類高考生為突擊專業(yè)課而放棄文化課學習。高三老師指出,由于教育部新規(guī)對文化課提高了門檻,家長和學生應予以足夠重視,千萬別讓文化課“拖后腿”。
反響
文化成績提高各方反應不一
教育部今年要求提高藝考文化課成績,老師和同學反響不一。一些高中老師認為,新政策能有效提高藝體生的整體文化素質(zhì)。“現(xiàn)在,很多藝考生是因為文化成績不好又想考大學,才‘半路拜師’學藝術(shù)的。如果藝術(shù)生自身文化底蘊不夠,對專業(yè)又缺乏興趣,那今后很難在這條路上走下去?!?/FONT>
一些家長擔心“新規(guī)”可能會把一批好的“專業(yè)苗子”拒之門外?!耙恍┯兴囆g(shù)才能的學生文化課比較差,新規(guī)提高了文化課門檻,很有可能把一些‘天才’拒之門外?!?/FONT>
省教育廳相關(guān)人士則認為,“四川省在實施新課改,對于文化課成績的要求也會因為競爭的進一步加劇而提高,文化課將會越來越重要”。
調(diào)查
文化課不理想高中生轉(zhuǎn)戰(zhàn)藝考
“最近幾個月,班上有3個藝考生‘離?!?,一個去了北京,一個去了西安,一個在成都。他們的文化課基礎(chǔ)本身就不好,現(xiàn)在又專攻專業(yè)課,參加高考成績能過關(guān)嗎?”成都市某中學高三(1)班的王老師不無憂慮地說。
藝術(shù)高考的文考分數(shù)一般低于普通高考,使得不少家長盯上了這條“捷徑”,中學為了升學率也盯上了這條道路。家長馮焰說:“孩子進高三后,學校就進行了一次摸底考試,將名次排后的學生都集中起來,辦了一個藝體特長班。當時,我女兒就在學校的征求意見名單中……”家長汪群芳說:“依孩子現(xiàn)在的成績,考個二本的學校都難,他單簧管吹得不錯,不如去試試藝考,興許還可以上個不錯的學校。”
西南交大學生、創(chuàng)辦唐人畫室的李治斌告訴記者,“這段時間接到家長的電話比較多,家長們說當初之所以選擇藝考,就是因為孩子的文化成績不好,想走‘藝考’的捷徑。現(xiàn)在‘藝考’又反過來提高文化要求,家長能不擔憂嗎?”
提醒
文化課莫偏廢每周至少學兩天
一些學校的統(tǒng)計顯示,藝考多數(shù)落榜生都是由于文化課不達標,他們?yōu)閭鋺?zhàn)藝考而長時間脫離校園,文化課有的長達3個月的“空白期”,致使高考中文化課失分嚴重。
有著十幾年藝考生培訓經(jīng)驗的史蘭老師忠告:“三四個月不學習文化課肯定不行,現(xiàn)在這個階段,應該文化課與專業(yè)課齊頭并進,因為藝考時間關(guān)系,學生以專業(yè)課補習為中心也很正常,但每周至少要有兩天專門學習文化課”。
成都實驗外國語學校(西區(qū))的張老師認為:“藝考生文化課與專業(yè)課應該每天分時間段學習,不能偏廢。長時間學習專業(yè)課會造成學生厭倦,效率不高。文化課沒有復習和溫故的機會,會使得高考中文化課失分嚴重。這種急功近利的方式,對于學生的個人成長以及升學都不太有利。”
李治斌則認為,藝考生文化課水平普遍較低,文化課提高門檻會導致考生落榜的幾率增大。考生應抓住文化課考試的基礎(chǔ)分數(shù)不放,強化專業(yè)課,提高升學率