國務院學位委員會、教育部日前下發通知，公布了新的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》(以下簡稱“新目錄”)。

　　據悉，為適應我國經濟、社會、科技和高等教育的發展，國務院學位委員會、教育部于2009年啟動了學科目錄修訂工作，并對學科目錄設置與管理的機制進行改革。新目錄增設了“藝術學”門類，一級學科由89個增加到110個。

　　按照通知，新目錄適用于碩士、博士的學位授予、招生和培養，并用于學科建設和教育統計分類等工作，學士學位按新目錄的學科門類授予。2012年起，研究生招生工作按新目錄進行。

　　新目錄的印發實施，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，建立動態調整機制，優化學科結構的一項重要舉措，對推動學位授權審核辦法改革，擴大學位授予單位辦學自主權，加快創新人才培養，提高人才培養和學位授予質量，使學位與研究生教育更好地適應經濟、社會發展都具有重要意義。

　　學科目錄的概念

　　學科目錄適用于學士、碩士、博士的學位授予與人才培養，并用于學科建設和教育統計分類等工作，在人才培養和學科建設中發揮著指導作用和規范功能。學科目錄分為學科門類、一級學科(本科教育中稱為“專業類”)和二級學科(本科專業目錄中稱為“專業”)三級。學科門類和一級學科是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據，二級學科是學位授予單位實施人才培養的參考依據。學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，其設置應符合學科發展和人才培養的需要，并兼顧教育統計分類的慣例。一級學科是具有共同理論基礎或研究領域相對一致的學科集合，原則上按學科屬性進行設置。二級學科是組成一級學科的基本單元。

　　我國先后施行過四份學科專業目錄。第一份是1983年3月國務院學位委員會第四次會議決定公布、試行的《高等學校和科研機構授予博士和碩士學位的學科專業目錄(試行草案)》。第二份是1990年10月國務院學位委員會第九次會議正式批準的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》(簡稱《專業目錄》)。第三份是1997年國務院學位委員會、國家教育委員會聯合發布的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄(1997年頒布)》。第四份是2011年2月國務院學位委員會第二十八次會議審議批準的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》。