東方今報報道：（記者 高冬麗/文）下個月，參加2007年高考的美術類考生就要迎來專業(yè)課考試，盡管考試會持續(xù)到明年3月，但兩個月前插班到鄭州市106中學學美術的高三男生張浩（化名），至今還沒弄清素描用的鉛筆型號到底有什么區(qū)別，他畫出的蘋果上過水粉后簡直像蘋果干。

　插班生學專業(yè)課 壓力大得喘不過氣

張浩原本就讀于鄭州市某省級示范高中，插班到以美術類教育著稱的鄭州市106中學后，他才發(fā)現(xiàn)全年級有1/4的學生都和他一樣，是這學期才插班來的。

張浩說，他沒有一點美術專業(yè)基礎，不知道素描用的鉛筆還有從5H到8B那么多型號，他至今也沒弄清它們有什么區(qū)別，上專業(yè)課時，只能偷偷模仿其他同學，人家用啥筆，自己就用啥筆。

現(xiàn)在，張浩基本上能畫人物速寫了，但筆下人物的身體比例還掌握不準。而另一項必考的專業(yè)項目“色彩”，他表示“寧可放棄”，他說：“我畫的蘋果，上了水粉，都像蘋果干，沒有立體感。還有好多顏料，我現(xiàn)在根本叫不出名堂……”

記者又隨機采訪了十幾位插班生，他們中許多都表示至今還找不著北。

高三（8）班的李輝（化名）說，他從小就不喜歡美術，一想到每天都要練習畫畫，就覺得難受。

“就是就是。”他的同班同學趙盈（化名）附和道，當初聽說要轉學，天天跟媽媽吵架，最后還是她輸了，臨時來學美術，基礎差，壓力大得不得了，“我真明白什么是生不如死了。”

　家長的善意不容推辭 專業(yè)考沒通過仍能高考

今年的插班生數(shù)量與往年差不多。106中學副校長周超說，高三8個班近500名學生，其中有1/4是從9月開學以后陸續(xù)轉來學美術的。這些學生在這兒惡補美術專業(yè)課后，高考時仍回原校考試。

學生痛苦不已，最后還得回原校考試，折騰這一圈又是為什么？“插班，還不是家長說了算！”采訪中，不少插班生這樣說。

張浩媽媽說，兒子文化課成績不錯，在以前的高中，每次都排在全班中上等，可萬一高考發(fā)揮失常怎么辦？

費了九牛二虎之力，張浩媽媽把張浩轉到了106中學，希望用幾個月的惡補，提高兒子的美術成績，再讓他用文化課的長項去彌補專業(yè)課成績的弱項。“這也算是給孩子上大學買了‘雙保險’。”她說，退一步講，即使張浩的美術專業(yè)考試沒通過，他還可以再用剩余的幾個月來補習文化課，參加普通高考，兩不耽誤。

張浩媽媽的想法，代表了大多數(shù)美術類插班生家長的想法。

可是，應對高考，用幾個月臨時惡補行得通嗎？是不是太遲了？記者采訪了幾位插班生家長，他們無奈地回答：“今年不行，明年再考唄！”

　突擊后考上藝術院校的 不足每年錄取總數(shù)的1/10

106中學副校長馬國楨說，每年考上藝術類院校的學生，90％以上都是專業(yè)課基本功扎實、對所學專業(yè)有天賦和興趣的。“臨時抱佛腳”的插班生，多數(shù)直接在專業(yè)課統(tǒng)考中被淘汰。

當然，不排除極個別“突擊”半年專業(yè)課的學生考上了好的藝術院校，但這樣的學生，必須是對美術有興趣的，不然即使考上了，學生不喜歡自己的專業(yè)，學不好，那么上大學幾乎等于白搭。學生畫蘋果，結果畫出了蘋果干，這是因為素描功底不扎實，沒打好輪廓和明暗對比。很多美術院校在專業(yè)考試時，都會讓“默寫”一個人物的某個動作，剛接觸美術的學生，如果從沒有畫過人物動作，怎么可能考出好成績？

馬副校長希望學生家長冷靜對待藝術類插班，最好根據(jù)學生的興趣和特長，幫他們選擇正確的高考專業(yè)方向。 

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