“你高考成績能達(dá)到一本線么?”剛剛參加完中國傳媒大學(xué)藝考的不少考生都在面試時(shí)被問到了這樣一個(gè)問題。
在人們的傳統(tǒng)觀念里，藝考生的文化課成績通常都不是學(xué)校考查的重點(diǎn)，考生想要擠進(jìn)藝術(shù)類院校的大門，主要是靠專業(yè)特長進(jìn)行比拼。甚至有一部分高中生因?yàn)槲幕n成績不好，轉(zhuǎn)而希望通過藝考這條“捷徑”踏進(jìn)象牙塔。不過，隨著這些年藝考的日趨升溫，不少藝術(shù)類高校對(duì)考生的文化素質(zhì)也越來越看重。
今年中國傳媒大學(xué)的錄取規(guī)定中就明確要求，在專業(yè)課成績合格的前提下，廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、錄音藝術(shù)、影視攝影與制作、戲劇影視文學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等9個(gè)藝術(shù)類專業(yè)及方向需按高考成績錄取。以廣播電視編導(dǎo)(文藝編導(dǎo)方向)為例，去年在北京招生的分?jǐn)?shù)線超過了一本錄取線45分。
不過，對(duì)于想報(bào)考編導(dǎo)專業(yè)的考生來說，高考成績只是實(shí)現(xiàn)夢想的門檻之一，其專業(yè)考試的難度也一點(diǎn)不低。拿文藝編導(dǎo)方向的招生為例，在高考之前，還需通過初試、復(fù)試、文化基礎(chǔ)知識(shí)筆試三關(guān)。初試就是面試，通常包括特長展示、回答考官提問和分組討論三個(gè)環(huán)節(jié)。
其中，分組討論是近幾年該專業(yè)招生的新形式：把6至8名考生編為一組，考生根據(jù)考官提供的背景材料進(jìn)行現(xiàn)場即興討論。備選的素材大部分是發(fā)生時(shí)間較近的社會(huì)事件，比如2011年，討論的題目就包括“馮小剛說以后電影植入廣告都是必須的才植，生硬的就不植”、“就廣州亞運(yùn)會(huì)為美化城市所采取的夜燈景象造成光污染，以及為此遣散住戶補(bǔ)給津貼這樣的措施談感想”等。2012年，北師大教授“沒有4000萬別回來見我”言論、網(wǎng)絡(luò)熱傳的“小學(xué)生斗媽大全”等比較新并且存有爭議的話題也成了考題的素材。
從這些五花八門的考題可以看出，想考進(jìn)編導(dǎo)專業(yè)，光準(zhǔn)備些文學(xué)藝術(shù)常識(shí)是絕對(duì)不夠的，考生必須在平時(shí)的生活中“眼觀六路耳聽八方”，尤其對(duì)社會(huì)時(shí)事、文化現(xiàn)象甚至網(wǎng)絡(luò)熱帖保持一定的關(guān)注，否則，乍一看到這樣的試題，很可能會(huì)丈二和尚摸不著頭腦，無從答起。
此外，分組討論還要考查的是考生的獨(dú)立判斷能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。一位2011級(jí)編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生在回憶起自己的面試經(jīng)歷時(shí)透露，當(dāng)時(shí)她抽到的話題跟“藥家鑫”有關(guān)，討論時(shí)，評(píng)委老師會(huì)注意觀察考生們的表現(xiàn)和反應(yīng)。是不是討論時(shí)話越多越好呢?錯(cuò)!該考生記得當(dāng)時(shí)討論時(shí)，有一個(gè)女生一直在搶話，根本不給別人說話的機(jī)會(huì)。不過，那之后，她也沒再見過那個(gè)女生。一位參與了多年招生面試的老師告訴記者，分組討論既要有自己鮮明的觀點(diǎn)，不能人云亦云，也要懂得尊重他人，不要為了出風(fēng)頭一味搶話。對(duì)于一名合格的編導(dǎo)來說，有自己獨(dú)立的思想和獨(dú)特的創(chuàng)意固然是好事，而傾聽團(tuán)隊(duì)的意見，懂得溝通和合作也是工作中必不可少的能力。
為了在面試中“一鳴驚人”，不少考生會(huì)故意夸大其辭甚至?xí)龀隼兹酥e。不過，這樣的做法往往適得其反。比如，有位考生稱自己博覽群書，結(jié)果老師細(xì)問下來才發(fā)現(xiàn)，他說的“群書”原來只是兩本書。還有一回，老師問一個(gè)女生有何特長，這位扎著麻花辮的姑娘自豪地說：“我頭發(fā)特長!”讓人哭笑不得。甚至有考生在面試快要結(jié)束時(shí)突然掏出洋蔥作為禮物，堅(jiān)持要送給評(píng)審老師，也令場面相當(dāng)尷尬。考官告訴記者，其實(shí)他們非常喜歡有個(gè)性有特點(diǎn)的學(xué)生，但是，打腫臉充胖子、劍走偏鋒搏出位……這些招數(shù)還是盡量別用了。
隨著藝考的火爆，各類藝考培訓(xùn)班也層出不窮，但考官們對(duì)這樣的考生卻并不會(huì)另眼相看。中國傳媒大學(xué)招生辦主任夏丹認(rèn)為：“藝考的目的是選拔那些具有藝術(shù)天分、藝術(shù)潛質(zhì)的優(yōu)秀人才，而不是你已經(jīng)具備這種專業(yè)技能了。我們老師通過考核過程能夠把學(xué)生這種專業(yè)潛質(zhì)挖掘出來。真正的專業(yè)學(xué)習(xí)是需要在大學(xué)里而不是在培訓(xùn)班里完成的。甚至有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，不少好的坯子在培訓(xùn)班里被教擰了，還需要在大學(xué)里花很大的氣力板回來。”中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院文藝系主任鄭月表示，一些考生在高三階段浪費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)藝考專業(yè)課而忽視了文化課也是不可取的，“事實(shí)證明，四年大學(xué)下來，那些專業(yè)成績非常靠前的學(xué)生往往也是在高中階段學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生。
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