2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。
近兩年，多地合并錄取批次進(jìn)入實(shí)施階段。截止2016年，全國已有天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西等省市，將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。
上海則直接取消所有本科錄取批次劃分，實(shí)行統(tǒng)一錄取。2017年高招錄取，還將有北京、河南實(shí)行二、三本批次合并錄取。
山東、海南省從2017年起，將在高考錄取中取消一本、二本的劃分，所有本科院校平等競爭，成為全國范圍內(nèi)最先取消本科錄取批次的省份。
已實(shí)行錄取批次合并的省份
貴州·2016年
貴州省2016年合并文史類、理工類、體育類的二本、三本錄取批次，將原來在三本批次招生的院校并入二本批次招生。
重慶·2016年
重慶直轄以來報(bào)考人數(shù)為上升趨勢，2016年高考考生招生報(bào)考人數(shù)有所下降，有利于重慶高考升學(xué)率上升。
2016年重慶高考普通類志愿結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，本科二批和本科三批志愿合并，專科一段和專科二段志愿合并。
廣東·2016年
2016年廣東高考招生錄取合并二本的A線和B線，合并后適度增加二本批次的志愿數(shù)。
上海·2016年
合并一二本招生批次。今年上海深化高考綜合改革，合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評價錄取試點(diǎn)范圍。
合并一本、二本招生批次，并不代表著招生“一窩蜂”“一鍋粥”，而是要求高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的一本高校不能高枕無憂，有特色的二本、三本院校則有希望借勢崛起。
遼寧·2016年
遼寧從2016年起，取消一批本科A、B段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科。
取消藝術(shù)類三批本科層次，原三批次所有高校納入到二批次高校中參加錄取。
原本科一批高校和高職(專科)院校保持不變。本科二批美術(shù)類實(shí)行平行志愿投檔。
湖北·2016年
湖北省2016年將第一批、第二批、第三批本科調(diào)整為兩個批次，為今后逐步取消高校招生錄取批次積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造條件。
此外值得注意的是，2016年起，湖北省實(shí)行本科、專科分段填報(bào)志愿，即考生先填報(bào)本科批次志愿，本科批次錄取結(jié)束后再填報(bào)專科批次志愿。
江西·2016年
2016年起，該省將合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。
在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。
河北·2016年
河北省今年將本二、本三批合并，進(jìn)一步優(yōu)化高考錄取批次和志愿設(shè)置。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)省外招生計(jì)劃的管理，繼續(xù)穩(wěn)定高校招生規(guī)模。
今年將實(shí)行錄取批次合并的省份
北京·2017
北京將從2017年啟動高考綜合改革。對于明年秋季入學(xué)的高一新生，實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)行合格性考試和等級性考試;將取消本科三批，與本科二批合并;英語聽力考試要從筆試中分離，一年兩次、實(shí)行機(jī)考等。
海南·2017年
從2017年起，海南省將本科第一批和本科第二批合并錄取。從2020年起，海南省錄取批次僅設(shè)本科批次和專科批次。分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。
山東·2017年
春季高考實(shí)行按專業(yè)類別填報(bào)志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多選擇。
自2017年起，夏季高考實(shí)施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報(bào)和招生錄取方式。
河南·2017年
河南從2016年起，普通高考招生本科三批和專科普通錄取批次(藝術(shù)、體育類等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。
從2017年起，該省本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。
加快推進(jìn)基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報(bào)方式和投檔錄取方式改革。
擴(kuò)大了選擇范圍，增加了填報(bào)難度
取消錄取批次可以讓一些二、三本院校有機(jī)會發(fā)揮其長項(xiàng)，選到好學(xué)生，這種方式既利于大學(xué)的專業(yè)建設(shè)，也給予考生更多自由選擇的空間。
取消本科三批最明顯的效果，就是本科二批的錄取控制線相比往年大大下降，這將給廣大考生帶來福音。
考生可選擇填報(bào)院校、專業(yè)志愿的空間更大了，比如一些原來可能只能讀三本的考生，現(xiàn)在也有機(jī)會填報(bào)公辦本科院校了。
錄取批次合并消除了對三本學(xué)生的歧視，使考生可以不用再糾結(jié)于錄取批次的劃分，而是更好結(jié)合自身的興趣、特長、志向和優(yōu)勢以及家庭條件，選擇自己比較心儀和向往的專業(yè)。
考生雖然不再面臨究竟是在二本陣營中選“鳳尾”學(xué)校，還是在三本陣營選“雞頭”學(xué)校的困擾，但二、三本院校合并為一個錄取批次，其實(shí)也對考生志愿填報(bào)提出了更高的要求，增加了院校選擇的難度和志愿填報(bào)的風(fēng)險。
多了解辦學(xué)和招生情況綜合考量目標(biāo)院校
本科二批和三批合并后，院校和專業(yè)面臨著重新“洗牌”，原本在本三批次中實(shí)力較強(qiáng)的院校與實(shí)力較弱的本二批次院校之間的排名和招生分?jǐn)?shù)將打破原來批次設(shè)置帶來的界限，形成交叉和融合。
考生報(bào)考時要結(jié)合自己的興趣和職業(yè)發(fā)展以及家庭經(jīng)濟(jì)承受能力進(jìn)行綜合考慮。招生章程是高校向社會公布的法規(guī)性文件，學(xué)校依據(jù)《招生章程》進(jìn)行招生。
因此，對于考生和家長而言，《招生章程》是考生填報(bào)志愿的重要依據(jù)。
形成合理的志愿院校梯度，避免志愿浪費(fèi)
考生及家長填報(bào)志愿，如果單憑感覺，容易走入誤區(qū)。建議考生要參考往年錄取數(shù)據(jù)，結(jié)合自己高考分?jǐn)?shù)，注意拉開填報(bào)院校的錄取分?jǐn)?shù)檔次，形成合理的志愿院校順序梯度，避免志愿浪費(fèi)。
考生不能只考慮填報(bào)熱門院校，也應(yīng)適當(dāng)考慮填報(bào)冷門院校，避免因志愿扎堆、競爭激烈而造成無緣于本科院校的結(jié)果。
對于專業(yè)志愿，如果沒有特別不喜歡的專業(yè)，且高考分?jǐn)?shù)又不夠高，最好填寫服從調(diào)劑，防止出現(xiàn)被投檔后因未達(dá)到所報(bào)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)而又不服從調(diào)劑被退檔的情況發(fā)生。
考生尤其需要注意的是，在填報(bào)專業(yè)志愿前，事先一定要仔細(xì)關(guān)注專業(yè)的相關(guān)信息，包括限報(bào)條件、對外語和單科成績的要求、學(xué)費(fèi)等。
避免因自身?xiàng)l件不符合專業(yè)要求而影響錄取;還需要關(guān)注專業(yè)的內(nèi)涵，如培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和就業(yè)去向等，從中判斷自己對某個專業(yè)是否有興趣，是否具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的知識和能力基礎(chǔ)。
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