初學(xué)者面對(duì)全身人像，往往無從下手。這就必須對(duì)所畫對(duì)象進(jìn)行分析理解、整理概括，先把復(fù)雜的人像簡單化。

　　一、概括的練

　　1、 是對(duì)其基本形體進(jìn)行概括：

　　A、可以把所畫人物概括為兩部分，動(dòng)勢相對(duì)較小的軀干及頭部可以概括為一部分，另一部分則為動(dòng)勢較大的四肢。寫生時(shí)，先確定軀干和頭部的大小位置及其它的相互扭轉(zhuǎn)關(guān)系;

　　B、其次確定四肢的大小位置及其動(dòng)勢。并明確頸窩、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)及其相互的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　C、這樣就把人物大的比例、結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系確定下來了，在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的深入，就不至于出現(xiàn)太大的問題。

　　2、是對(duì)衣褶的概括，面對(duì)繁縟的衣褶更是要去繁就簡。首先必須概括出動(dòng)態(tài)線、實(shí)線;把握能體現(xiàn)內(nèi)在形體結(jié)構(gòu)的主要衣褶，對(duì)于一些次要的可有可無的衣褶便可大膽舍棄。

　　二、針對(duì)性的練

　　在 速寫練習(xí)中，要針對(duì)性地解決好以下幾個(gè)問題：

　　1、是頭、手、腳。古人云“畫人難畫手”，對(duì)于初學(xué)者來說“頭、手、腳”是一個(gè)難題，但又不能回避。要解決好這一問題就必須對(duì)“頭、手、腳”作專門的研究與練習(xí)。

　　2、是衣褶的處理，衣褶的表現(xiàn)在速寫中占有極為重要的作用，其衣紋組織得如何直接影響作業(yè)的效果。所以， 必須對(duì)衣紋的組織規(guī)律做專門的研究和練習(xí)，掌握這些規(guī)律并運(yùn)用在作業(yè)中——疏密：明疏暗密;長短：主線長輔 線短;粗細(xì)：受光處細(xì)，背光則粗;虛實(shí)：緊貼肢體處為實(shí)，反之則虛。

　　3、是平時(shí)多檢討自己的學(xué)習(xí)情況，哪些掌握得好哪些掌握得不夠。對(duì)那些掌握得不夠的方面要多加用心與努力，有針對(duì)性地解決一些具體問題，作業(yè)才能越畫越完整、越畫越好。上一層樓。

　　三、循序漸進(jìn)的練

　　學(xué)畫是一個(gè)長期的過程，作業(yè)要有個(gè)相對(duì)好的成績，就必須要有一定學(xué)時(shí)的磨練。所以，對(duì)初學(xué)者不能一開始就要求過高，若是這樣，反而會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)興趣與信心。因而，在教學(xué)中可以分階段進(jìn)行，不同的階段有不同學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。

　　第一階段主要解決好比例、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)等問題。這期間只要求學(xué)生 能把比例畫準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)畫出、結(jié)構(gòu)畫合理就 行，其余不做要求。

　　第二階段是在完成第一階段的基礎(chǔ)上，要求作業(yè)相對(duì)完整些，能較好地表現(xiàn)頭、手、腳及衣褶。

　　第三階段則是在解決了基本形體準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上，注重線條美、畫面形式美的表現(xiàn)，這樣就能使作業(yè)更

　　四、變換形式的練

　　臨摹是繪畫 的重要學(xué)習(xí)形式。 中國畫的學(xué)習(xí)自古就有臨摹，這說明臨摹是繪畫的有效學(xué)習(xí)方法。它可以直接吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使自己少走彎路。

　　寫生是將自己所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中解決問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。默畫是培養(yǎng)自由造型能力最有效的方法，是培養(yǎng)想象力、創(chuàng)作 能力不可缺的有效途徑。

　　在速寫練習(xí)中把這三者有機(jī)地結(jié)合起來，不但可以解決練習(xí)中內(nèi)容單一的乏味問題，同時(shí)也可使學(xué)生少走彎路，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較大的進(jìn)步，更可以啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù) 想象力和創(chuàng)作力。