靜物寫生是我們在繪畫教學中進行色彩基礎練習的主要途徑，是繪畫教學中了解掌握并運用色彩學造型的基本課程之一，是對繪畫色彩學的具體實踐。靜物的色彩繪畫可以加強學生對色彩的認識、理解和運用能力以及色彩的個性表現能力。可以豐富學生對色彩的熱愛，陶冶學生對生活的情感。靜物寫生對于初學者來講是很有利的，可以訓練他們的基本功、鍛煉他們的觀察方法和表現手法。在歐洲有許多大師都畫靜物畫，象塞尚、凡高等終生致力于靜物畫的探索，留給了后人許多不朽的驚世之作，靜物不光是訓練課題，也具有無限的藝術創作空間。我們在課堂教學中如果把這些大師的作品去感化學生，那么學生就能夠主動地去研究和創造，為靜物色彩繪畫打下堅實的基礎。

        首先，要使學生認識色彩的語言。用色彩的語言去描繪形象，會具有更強的創造性和感染力，象我國的重彩國畫、國外油畫的表現力等。繪畫的色彩語言不僅是要分析理解客觀的色彩，而且強調重新構成和再現客觀世界的色彩關系，表達出畫家的感受、理解及美學評價。

        其次，了解色彩的形成對于靜物的寫生也是很必要的。光是色彩的本原，我們看到的物體的顏色都是因為有了光而看到的。沒有了光，物體的顏色就不存在了，我們都知道牛頓的實驗說明了這個道理。我們在靜物寫生中的光源是室內的燈光和窗口照入的自然光，燈光的顏色趨于暖色調，自然光的顏色趨于冷色調。在教學中還要使學生掌握色彩的三屬性、色彩的冷暖、三原色、三間色、復色、補色及對比色的有關知識。色彩的三屬性：色相、明度、純度。