在傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)教學(xué)中,我們大多數(shù)沿用前蘇聯(lián)的契斯洽科夫的教學(xué)體系,傳統(tǒng)素描通過準(zhǔn)確的透視,精確的解剖,對(duì)學(xué)生的觀察能力,手腦協(xié)調(diào)能力和準(zhǔn)確的判斷能力,無疑具有極大的作用. 然而,這種教學(xué)方法,過于重視科學(xué)的再現(xiàn),勢(shì)必造成千篇一樣的問題,這里我提出個(gè)性發(fā)展,不是指教師的風(fēng)格個(gè)性化發(fā)展,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化和素描教學(xué)的多元化發(fā)展.
一. 教師的個(gè)性在教學(xué)中的作用每一位教師都有自己對(duì)素描的理解,在純基本原則的基礎(chǔ)上,總有一些獨(dú)到的東西,并通過他們或深或淺,有輕有重的個(gè)人理解傳授給學(xué)生.
教師在長期的繪畫實(shí)踐中有自己的表現(xiàn)手段和模式,這樣也許會(huì)限制學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這也就要求教師在基礎(chǔ)要求中不能統(tǒng)的過死,但也不能放任不管,要求教師要有發(fā)展的眼光,把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn).
教與學(xué),教是主導(dǎo),一切抽象的東西,經(jīng)過教師獨(dú)具特色的闡述,才能具體化,才能深刻的領(lǐng)會(huì),如果教師在教學(xué)中缺乏獨(dú)到的眼光,鮮明的主張,那么他的教學(xué)也是蕪雜空泛的,浮華的,由此可見,教師的個(gè)性是實(shí)現(xiàn)教學(xué)多元化的一個(gè)重要的條件.
二. 學(xué)生的個(gè)性潛力與發(fā)展:創(chuàng)造性是目前教育體制改革的一個(gè)很重要的問題,學(xué)生個(gè)性的發(fā)展也就為創(chuàng)造性打下良好的基礎(chǔ),在把握了一定的科學(xué)性的同時(shí),重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展已是有待解決的問題.
對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中流露出來的,某些 “個(gè)性萌芽”,教師要予以鼓勵(lì),要正確引導(dǎo)學(xué)生如何去感受,如何去觀察,盡管他們是有共性的,但真實(shí)的感覺總是個(gè)人的,總是有獨(dú)到的,有特色的.
今日的基礎(chǔ)素描教程,盡管我們還是靜坐在畫室里面對(duì)著靜物,望著古希臘的石膏像和男女模特兒進(jìn)行寫生,但是在學(xué)習(xí)過程中人的觀念,人的生活體驗(yàn),社會(huì)現(xiàn)象,藝術(shù)觀念都有了很大的變化,這也就要求我們?cè)诶^承傳統(tǒng)素描教學(xué)中的合理因素,強(qiáng)調(diào)基本功與創(chuàng)作的一致性.強(qiáng)調(diào)素描教學(xué)的多元化發(fā)展.同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生表現(xiàn)技巧的多元化,諸如注重精神理念,注重意象表現(xiàn),注重形式構(gòu)成,超寫實(shí)等現(xiàn)代藝術(shù)觀念.
這里要注意防止把個(gè)性發(fā)展與實(shí)際相脫離,要避免形式化,防止把個(gè)性面貌只看作是一個(gè)畫面的處理程式,只有作者感受到的東西,才能表現(xiàn)得親切,自然,這才是個(gè)性,如果故弄玄虛,到頭來也是一場(chǎng)虛空.只有讓學(xué)生道理上產(chǎn)生對(duì)物象的直接感受和沖動(dòng),這時(shí)候個(gè)性的萌芽才真正開始.這是引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展十分重要的一點(diǎn).由此可見學(xué)生的個(gè)性發(fā)展不是一朝一夕的,繪畫的真正作用在于繪畫者正確觀察方法的形成,而不單純是手上的技術(shù)活,有充分修養(yǎng)的眼睛,畫你看到的,把來自生活各方面的沖動(dòng)形成作品,正是個(gè)性得到引導(dǎo)和深化的道路.
美術(shù)的生命力在于不斷的創(chuàng)造,這種可貴的創(chuàng)造精神需要從小培養(yǎng),學(xué)生的內(nèi)心潛藏著無盡無窮的創(chuàng)造力.美術(shù)教師要懂得如何挖掘,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性特點(diǎn).個(gè)性發(fā)展與多元教學(xué)為藝術(shù)發(fā)展提供了新的契機(jī),同時(shí)有助于學(xué)生拓寬視野,最大可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性.在掌握基本技能和思維方法的同時(shí),充分發(fā)揮個(gè)性和運(yùn)用自己的創(chuàng)作潛能,為藝術(shù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn).
每個(gè)人都有特定的文化個(gè)性和特定的藝術(shù)精神,我是這一觀點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)者,我認(rèn)為每個(gè)人文化和藝術(shù)都有自己所接觸的一切,所產(chǎn)生的體驗(yàn)息息相關(guān),當(dāng)今藝術(shù)發(fā)展的多元化,考試形式的多元化,強(qiáng)調(diào)一下個(gè)性發(fā)展,也許不無益處.
大慶石油高級(jí)中學(xué)藝體處趙玉龍
