學生，學生，應該是以學為主。但是殘酷的高考（因為人多好學校少）制度，以及學業壓力的驅使下（深層次是就業壓力），教育也漸漸的扭曲成為為應試服務的模式這就要求了，我們不僅是一個學生，還要是一個會考試的考生！雖然很多學生因為考試、因為課業負擔抹殺了學習的興趣。但是無可否認，絕大多數學生對高考的認識還遠遠不夠，還停留在以“被迫吸收”的方式學習為主，往往“主動出擊”的人很少。只有少部分學生喜歡主動鉆研學科（非知識，而是試題），并成為一種興趣，他們這種以題為主的學習方法，就已經慢慢的向“考生”轉化。并且這些人大多數就是我們口中的尖子生。高三復習為何隨著時間慢慢的以題為主？為何題海這種讓人深惡痛絕的戰術讓我們不得不面對？這就是高考的特性決定了，我們必須化被動接受知識的“學生”為主動參與考試的“考生”。

　　學生以學為主，考生以考為主，大多數同學天天都在做題、模擬考試，就以為是考生了，這是大錯特錯的，什么時候變成考生呢？就是真正考試的時候，即有臨場壓力狀態下，題目答案無從參考的前提下做題。如半期考、期末考、模考的時候，算是半個考生了，到高考的時候，才算是一個真正的考生。

　　為什么這么說呢？大家都可以想想看，平時所干的一切事情究竟是在學呢還是在考？毋庸置疑，當然是在學，哪怕做題的時候也是在學題，而不是做題。大家做題或者考試的時候，通常做錯了題，比如說一道閱讀題（語文、英語）大家想一下，當做完后，一對答案，發現答案選A，而你選了B，我相信在這個時候，絕大多數考生會立刻以如下方式去研究，再把這個題仔細琢磨一遍，把原文、問題、選項都仔細琢磨一遍，研究完之后終于明白了，A才是對的，B怎么錯、C怎么錯、D怎么錯，尤其是選B犯了什么錯誤，至此研究明白全部考題之后就算研究完了。或者有的學生看原文怎么解釋，根據這句話的意思看選項，A選項是什么意思，而A的意思與原文幾乎一樣，所以答案選A，而B、C、D在哪兒犯的錯誤，學生就明白了。