盤點：中國高考招生改革大事記
高考改革一直是我國教育改革重中之重的一環，袁部長稱，經過各省協商，今年將擴大3個省使用統一命題，2016年再擴大7個省。記者為此梳理了從建國以來我國高考所發生的幾次重大改革。
【核心提示】3月8日下午教育部部長袁貴仁說：“擴大使用國家統一試卷的范圍和啟動綜合改革試點也已經在具體實施中，經過各省協商，今年將擴大3個省使用統一命題，2016年再擴大7個省。”屆時全國將有25省使用統一高考命題試卷。高考改革一直是我國教育改革重中之重的一環，袁部長所透露的這一信息不可謂不重磅，借此時機梳理了從建國以來我國高考所發生的幾次重大改革。
●2016年 25個省份將恢復高考統一命題“2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份”是2014年9月公布的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中深化高考考試內容改革的重要舉措。2015年，擴大高考國家統一命題試卷范圍，今年新增3個省，明年再擴大7個。到明年，全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
●2006年 16省市自主命題 高考實行分省命題是教育部多年倡導的一項高考改革措施，至2012年高考，全國共有16個省市試行自主命題，其余15個省區市采用教育部考試中心的統一命題。“統一考試、分省命題”的格局已經基本形成。
●2004年 9省市加入自主命題 教育部在2004年大幅度擴大了分省自主命題的范圍，當年天津、廣東、重慶、浙江、江蘇、湖南、湖北、福建、遼寧9省市一起開始分省命題探索。
●2002年 北京獲自主命題權 2002年北京市也獲得了語、數、外3科的單獨命題權。
●1985年 上海率先自主命題 我國目前的高考分省命題的探索始于1985年，在經濟和教育都非常發達的上海市率先開始試行。這個改革也有效促進了上海市教育質量的整體提升。
●1977年 恢復高考 1977年鄧小平出任國家副總理，分管文教，立刻主持恢復高考。當年參加高考的人數達到570萬人，錄取了27萬，錄取率4.7%。恢復高考改變了千百萬人的命運，挽救了中國教育，也挽救了整個中國。高考科目包括語文，數學，物理，化學，歷史，地理，政治七門學科，文科課理科都考政治，文科和理科都是考五門課，總分500分。
●1966年 廢除高考制度 1966年文化大革命開始，教育部在全國范圍取消了高考，高校也停止招生。后來又搞推薦入學，上大學不看成績，看出身。結果上大學的學生文化課什么都不懂，有的小學數學都需要補課，高等教育沒有辦法保證質量，直接導致國家人才的斷檔。
●1952年 第一次全國統考 在分區聯考和統考的基礎上，1952年6月12日，高教部發布了《關于全國高等學校一九五二年暑期招收新生的規定》，明確規定自該年度起，除個別學校經高教部批準外，全國高等學校一律參加全國統一招生考試，采取統一領導與分省、市、自治區辦理相結合的招生辦法。為了便于組織統一招考工作，成立了全國高等學校招生委員會。1952年8月15、16、17日3天，舉行第一次全國統一高考。
●1950年 高校聯合或統一招生 1950年5月，當時的高等教育部發布了《關于高等學校一九五○年度暑期招考新生的規定》，實行各大行政區分別在適當地點定期實行全部或部分高等學校聯合或統一招生。
●1949年 單獨招考 l949年新中國建立后，為穩定全國政局，使高等教育平穩過渡，各高校仍沿襲民國時期多數時間的做法，實行單獨招考。但北大、清華、南開3所大學和北京師范大學、北洋大學(現天津大學)分別采取了聯合招生的形式;上海市則率先成立“上海市國立大學、專科學校統一招生委員會”，采用統一招生考試的辦法，上海交通大學、上海法學院、上海商學院等16所高校于當年8月11日使用統一試卷同時進行考試。
由于多數省市只命制語文、數學、外語三門主科的高考試題(有的只命制數學、英語兩科試題)，文科綜合、理科綜合以及日語、俄語、德語、法語、西班牙語等仍然使用教育部考試中心命制的試題。因此，所謂“分省自主命題”，也并不是完整意義上的“自主”。到目前為止，全國沒有一個省是全科命題的。完全的自主命題，從根本上也是行不通的。
藝術生文化課沖刺教學
對于藝考生來說，想升入理想的大學，要面臨兩道門檻。第一道門檻是專業課，由于相對比較簡單，藝考生拿下專業課一般不是問題。但第二道門檻——文化課對于藝考生來說，簡直可以用“鬼門關”來形容了。
整體原則：
一、要精練多看
藝考生的文化課復習時間有限，所以在多看的同時也要做到有選擇的看，做到精煉，提高復習的效率。因此在復習時不能打題海戰術，應精練歷年的高考真題，仔細的研究試題中所涉及的知識點。
二、重視語數外三大主科復習
語數外三門，滿分合計占高考總分的60%。同時，這也是繼續日后的大學教育，甚至是終身教育的基礎。認真做好第一輪主課復習，確保三門主課總分能夠拿到300分以上，經過二三輪的鞏固提高，相信考生會有更從容，更多的可選余地。
三、重視總科分數，別忽視單科成績
在復習文化課時，不光要考慮到總分，也要考慮到院校要求的單科小分因為一些藝術類院校不僅對文化課總分有要求，還要求外語單科分數達到標準，這一點考生在復習時一定要重視，否則總分達到標準，因單科分數沒有過而失去了錄取的機會，則很令人惋惜。
四、抓主干知識抓常考點，適當取舍
要想在有限的時間內提高自己的復習效率，我們需要有選擇，有重點的去復習，高考試題的難易比分配，容易的占30%，中難度占50%，考生就要力求：會的考試不丟分，偏、怪、難題大膽舍。在復習中，突出主干知識、常考知識，多層遞進，強化記憶。為了能夠充分利用藝術生較少的文化課復習時間，將高考的必考點以及頻考點濃縮匯編，加以詳細的解題思路和解題步驟，極大的提高了藝術生文化課復習效率。
五、加強模擬高考訓練
前段時間藝考生忙于術科考試，對文化課比較生疏，而現在就要加強模擬高考的訓練，熟悉高考的考試程序、考場要求以及考試心理等。考生要緊扣課本、《考綱》和高考備考指南進行復習。藝考生要抓好基礎題，保證應試感覺。在復習策略上不提倡題海戰術，而是要舉一反三，重點掌握解題思路，提高分析問題、解決問題的能力。
六、做練習應與知識點梳理相結合
對于基礎較弱的藝體生文化課的復習指導，不能只專于做題訓練，而是應以講新課的形式帶練習，做好知識點的梳理。知識點的熟練掌握，是做題的根本，如果基礎知識沒有掌握，題目也就很難分析、做正確了。考生不會做的題越多，就會越沮喪，越做越沒信心，這樣的練習，效果就可想而知了。
七、要學會舉一反三
舉一反三，事半功倍。說起來很容易但是做起來并不是那么簡單。要想做到每一個知識點都能舉一反三融會貫通就要首先掌握好基礎知識。不能死記硬背，特別是數理化這一類的科目。同時在平時做練習題的時候也要注意總結每一個知識點、每一道典型的題目涉及的知識點和規律性。只要做到這些，依據某一個知識點進行知識的擴展，做到舉一反三就不在是難題。
八、選擇能激發藝體生學習興趣的課程模式
文化課底子薄、上課聽不懂，往往會形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現象。對藝體生文化課的復習，要有科學的方法，要實現模式上的創新，要能讓“死”的知識點變“活”，如此才能吸引考生的注意力。所以，最后的復習時間，建議家長們幫孩子選擇適合的輔導機構及專業做應試教育執導的學科老師，幫孩子系統整理熱門考點的知識，做到高效利用，沖刺文化課復習。
具體學科復習建議：制定計劃穩扎穩打
一模過后，復習策略上要改變為“梳理知識脈絡，搭建知識系統”，制定適合自己的復習計劃，補習弱項，鞏固強項。有考生覺得自己某科太弱就完全放棄復習，這種情況要完全杜絕，但凡有一科拉后腿，總分就直線下滑，強項應盡量拿高分，弱項則應盡量達到平均水平。另外各科復習要有側重點：
1、【語文】結合考綱復習事半功倍
語文要主抓作文和現代文閱讀、詩詞鑒賞、文言文閱讀和作文，這四個分值比重最大的方面著手復習，制定切實可行的復習計劃，吃透考綱，把握考試的范圍，明確考試的重點，加強復習的針對性，強化語文基本能力的訓練。對做題可能出現的重大失誤，要反復強調。如閱讀題中找不準相應區間，作文偏題、跑題這樣一些重大失誤，通過階段性的復習應力求杜絕。
2、【數學】重基礎與技巧為王道
對于數學的復習，應該著重把握好幾個高考必考章節內容，通過鞏固“三基”知識，研究一些常規問題和答題策略，進行強化訓練。藝術生普遍存在的數學基礎幾乎為零，而高考試卷70%的試題是對基礎知識的考查。要突出重點和常考的知識點，舍棄偏難的習題。堅持以基為本、簡單題、容易題為主;爭取被動為主動，做好會做的題目，提高總分。同時也要跟著輔導老師的教學計劃，不可自己單打獨斗，往往事半功倍。
3、【英語】毋庸置疑寫作、閱讀及聽力是重點
英語要主抓聽力、閱讀和作文。首先，每天進行聽力訓練。其次，在寫作方面只要做、背、記不斷地往前推進。記住常用的固定句型，用最簡單的句子結構表達。再次，單選題要平時多訓練，多背語法知識。然后完形填空要求看懂文章的基礎意義，注意上下文的聯系，注意選項的對比分析，閱讀要采用“逆向思維法”，將多個選項串聯起來思考就不難選出正確的選項來。最后，英語學習中詞匯量尤為重要，針對考綱的核心詞匯量要求，多背多記。對藝術生而言，只要有方法，刻苦學習，英語提高60-80分應該是有信心的。
4、【文綜】各個擊破重積累
(1)政治—把握課本知識和時政熱點
政治學科考查課本知識和時政熱點。政治學科高考往往注重課本主干知識與當年重大時事政治的結合的。社會熱點有長效熱點、年度熱點、地方熱點、生活熱點。以課本知識復習帶動社會熱點的學習和以分析社會熱點帶動課本知識的復習。是把政治、經濟、哲學、時事政治利用考題組成系統，形成一個個知識框架，答題需要時很方便地找到所需要的知識和答案。
(2)歷史—分析歷史框架結構是關鍵
在歷史學科的學習中要分析歷史框架結構，通過了解歷史幫助你在學習的過程中做到脈絡清晰，胸有成竹，從而提高學習效率，節省學習時間。常與老師溝通，掌握學習方法。目前的高考檢測，再不是過去那種單純的記與背的測驗了，記與背只是目前歷史考試中最基本的一關，對歷史的能力要求更高。對藝術生而言，學習方法就顯得尤為重要，短時間內我們不可能自己去摸索，只能求助于老師，勤問、勤學、勤背。
(3)地理—培養思維能力掌握地理知識體系
考生學會地理基礎知識的梳理，掌握完整的地理知識體系。地理思維能力的培養和提高，提高綜合分析能力，用好地圖、掌握區域定位，將所有考綱中的地理知識分為八大知識體系，各體系集中突破。復習中將每個體系知識細化，具體到一個實例，加以規范訓練，舉一反三，則事半功倍。注意地名的記憶和書寫。復習中有相當數量的地名必須記牢，而且還要注意地名的空間性的特征。以理解興趣帶動學習。
最后注意：調整心態，克服考試焦慮，樹立自信
除了要學生克服焦慮心態外，大家還應樹立起信心，相信自己的潛能，心理上要戰勝文化課考試。藝考生的文化課成績較為薄弱，但是須知，不止你一人，其他藝考生都會同樣面臨這一問題，大家處在同一起跑線上，也就沒有什么可怕的了。加之國家對藝術類考生，特別是表演專業考生的分數線更是有特殊的照顧，從宏觀上、心理上我們都應認識到，達到最低分數線并非難事，只要用心、執著、勤奮、得法，就能通過。
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